中国古典舞手位

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形体课《中国古典舞手位》

教学内容 教学目标

1. 知识目标：明确气息在舞蹈中的重要作用、掌握古典舞 6 个基本手位。

2. 发挥学生在学的过程中的主体作用，主动参与活动，提高自信心，感受学习舞蹈的愉悦心情并学会 与他人交流合作；引导学生去追求真、善、美；同时在学习中培养学生的创新能力、表现力以及审美 能力。

重： 顺风旗、托掌按掌 手位要领的把握 难：气息的运用及学生合作创编 舞蹈鞋、多媒体课件 教学过程：

教学重难 教学用具

点

4、随《寻胡隐君》音乐走进教室。 5、常规小快板

6、师生问好 激趣引入： 师：今天老师想问大家一个问题，有哪些同学学过舞蹈？ 老师给大家模仿几个舞蹈动作，请你猜出它的名字。 （蒙、拉、新疆、傣族） 师：哇 !孩子们的知识真的太丰富了！比马老师知道的都

多。快快表扬一下自己！其实啊刚刚马老师模仿的舞蹈他们 有一个总的名称叫做民族民间舞。

师：接下来我邀请一位坐的最端正的同学，请他上前模仿，其他同学猜猜他模仿舞蹈的名字。 师：谢谢他送给我们的 xx 舞蹈。

师:除了这些民族民间舞，马老师今天要和大家一起来学习一个舞蹈他的名字叫做中国古典舞，请同学跟老师一起说， 中国古典舞。

师：说到古典舞，同学们你们知道什么是中国古典舞吗？ 生：（古代的舞蹈等等） 师：每个小朋友的理解都不一样，其实啊，中国古典舞到现在为止有已经有六十多年的历史了（手语）它是在民间传 统舞蹈的基础上，经过实践（手）加工（手）实具有古典风格特点的舞蹈。 （做示范） 师：接下来马老师为大家跳一段中国古典舞，同学们想不想看？要欣赏先鼓掌，小背背立起来，安静的欣赏。跳完如 没有掌声（大家没有掌声吗）有（谢谢大家对我的鼓励） 师：下面问题来了，刚刚老师跳的舞蹈中，你都看到了那些动作？（武术、戏剧） 师：孩子们你们的观察真的太仔细了。

生：戏剧、武术等等 师：孩子们，你们观察的太仔细了，其实古典舞还有个小秘密，同学们想不想知道啊？ 123 请坐端，其实古典舞是中 国古代舞蹈，以及京剧、武术相结合，从而产生的舞蹈。

师：老师再问一遍，古典舞是怎么产生的？ 师：同学们的小脑怪真的太聪明了。 师：这节课我们就一起来学习中国古典舞手位，请同学们跟着老师一起说。

3、花形手： 师：小朋友们请看老师的手位有哪些特点如：像花一样，手放在下巴上、五指张开，哇，同学们观察的太仔细了，这 个手位叫做花型手，请跟老师说花型手。花型手动作要领双手兰花指手腕相对，小臂自然垂直，手腕相对，放于下巴 下方，出手时吸气，收手时呼气。在我们生活中阿，衣服要分男士和女士的衣服，性别也分男女，中国古典舞手位也 分男女，刚刚所学的是女生的手位，请同学们再次观察老师的手有什么不同（兰花指变成掌型手）好现在请女生做花 型手，男生来检查。我们的男老师们太负责了，还会帮女生摆动作。现在交换男生做花型手女生帮男检查，哇我们的 女老师也很负责哟。 4、斜下手、斜上手： 这是我们的第一个手位，现在请看老师在做什么？ 生：手在下面等。

师：同学们观察的太仔细了，这个手型也有它的名字，看老师的手在前、后、还是在斜方向？那你看老师手在上面， 还是在下面？哇！你们太聪明了那这个手位就叫做斜下手，来跟老师一起说，叫斜下手。有上就有下，那么你们知道 斜上手怎么做吗？同学们太聪明了，现在听老师指挥，我做什么手位请你迅速做出来，同学们做的都很好，但是要注 意气息，出手时吸气，收手时呼气，来我们在做一遍，你们真的太聪明了，那我们加大难度，想不想挑战一下自己， 13斜上 24斜下。13斜下 24斜上。同学们站着做的手位都很标准， 如果坐在地上来来做， 会不会跟站着一样标准呢？ 来 3 秒坐下。

师：站着和坐着一样标准快快表扬一下自己。 师：复习：刚刚我们都学了那些动作呢？ 生：花型手、斜上、斜下，注意动作要领。

5、顺风旗、托掌、按掌手位： 师：同学们我知道巴蜀园最近在跳戏曲操，第三个动作啊跟戏曲操很像，请看（展示）同学们你们知道这个手位叫什 么名字吗？他叫做顺风旗，请跟老师一起说，他叫做顺风旗。下面我想请坐的最端正的小朋友做给大家看。请同学们 看看他们的动作有什么要领。

A 随便做 B 注意头 C 注意出手时吸气收手时吐气 D 一次到位 师：下面我们分横排来做，四拍一动， 5、托掌、按掌：

6、在顺风旗手位左手放于头顶上方与右手手指尖相对，感觉像是托着一个很重的物体，这个手叫做托掌，请同学跟 我一起说，托掌。将这个重物按下来放于胸前，叫做按掌请同学跟我一起说，叫做按掌。

师：同学们，你们已经将所有手位都学完了，现在老师请一位学生上来做任意几个动作，请同学们迅速抢答他做的是 哪个手位。

师：你们真的太聪明了，现在老师这里有一段音乐你能不能小组合作将我们所学的古典舞手位进行舞蹈创编呢？来我 们听听这段音乐。现在请第一大组在这个位置 二 三 四。当老师的鼓声敲响的时候请你迅速安静的回到位坐好。现 在创编挑战开始！


师：我看到这组做的最端正，我请这组上前面来为大家展示，展示完，小观众要对表演的小组进行评价。这组动作非 常的标准，掌声送给他们。

因为时间的原因我们就不一一展示了，下面我们请所有小组，原地来展示你们自己所编创的动作。 师：我很喜欢同学们的创意编，这节课我们不仅了解了中国古典舞，也学会了中国古典舞的基本手位，除了这些动作 外，我们还要注意气息，来吸气，小后背往上提，吐气，孩子们你们太聪明了，其实古典舞手位不止这些呢，还有五 花手，双晃手云手等，我们在下节课还会继续学习了解。

我们中国是个多姿多彩的国家，随着世界多元化的发展，世界的不断进步，舞蹈种类也越来越多，希望小朋友们， 通过这节课能够了解不同的舞蹈种类，不断的去学习中国的文化。接下来，请同学们跟随音乐，选一个自己最喜欢的 古典舞手位，静静地离开教室。

教学反思：

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