《一年级生活生命与安全》的教学总结

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《一年级生活生命与安全》的教学总结

下面是整理的一份《一年级生活生命与安全》的，希望对大家有所帮助

本学期我担任一年级《生活•生命与安全》的教学，一个学期以来，整体的教学工作 开展的井井有条，下面我对这个学期的教学工作进行如下总结：

根据教材表达了生活逻辑，重视儿童的实践体验等特点，结合我班孩子的实际情况， 我对孩子进行了生命奥秘、安全与健康、呵护心灵、美化生活四方面的教育。

通过教育，使孩子们明白了自己是从哪里来的;知道了上课铃声响了之后，应该怎样 做;怎样整理自己的书包和房间;怎样使教室保持整洁;在上学和放学的路上怎样远离危险等。 懂得了要认真对待学习，明白学习是自己的事情。在行为习惯方面，懂得了礼貌待人，课 间不追逐打闹，课上要积极举手发言，开动脑筋思考问题，作业要工整，不乱涂乱画。在 卫生方，要做到不乱扔，不乱吐。

总的来说，他们掌握了科学的学习方法和良好的学习习惯;学会了如何在学校学习、 活动，如何安全来上学及回家;能积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教 育。学生会从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验和感悟社会，获得对世界的真实 感受。我还让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，获了得正确的行为规范。认 识到了生活非常美好，并热爱和珍惜这美好的生活。

本学期教学采取的主要措施：认真备课，注意教学方法（如;加入了游戏，故事、小调 查等方式），也充分利用了多媒体等教手段。加强课堂教学管理，切实上好每一节课。确 立新的教学观，教学方式服务于学习方式。树立科学的学生观，充分尊重学生的人格，创 设宽松、和谐、活跃的课堂气氛。争取每个学生都有锻炼的机会。尊重学生的差异，进行 开放性的、开展性的、鼓励性的评价。注意调动学生的学习积极性（如：用比一比、演一 演等）。创造性的使用教科书，开拓性地寻找和使用教学资源，把课内与课外、校内与校 外、学校与家庭结合起来，促进学生认知和行为、理论与实践、个人与社会的结合和转化。

在今后的教学中，应该从教材中汲取营养，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、 生命与社会的和谐关系。要让孩子们学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会;要 培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高自我生存和自我保护的素养和能力。儿童的 开展是整体的，其情感、态度、价值观、能力及知识的开展是有机融合、不可分割的。我 们还应以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的逻辑 进行。要引导学生体验，形成关于生活与生存的积极的生命态度与情感，获得有益的生命 经验，促进生命的健康开展，促进孩子们和谐全面开展。

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