小学英语新外研版(一起)二年级上册《Its winter》教案

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小学英语新外研版（一起）二年级上册

Module 9 Unit1《It's winter》教案

教学目标

一、知识与技能

1．学习怎样用英语谈论季节以及不同季节的着装；掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。

2．增加已学知识的复现率，培养学生对重点单词和句子的认读能力。能听懂、了解四季的特性, 并能运用所学的、有关四季特性的句子对最喜欢的季节做简要说明。 二、过程与方法

通过游戏活动培养学生说英语、学英语的兴趣。 三、情感态度和价值观

学生在相互交流合作中增强合作对季节的认识。

教学重点

1．单词： winter, spring ,summer, autumn, jackets, sweater. 2．句子： It’s spring. We wear jackets. We don’t wear T-shirts.

教学难点

1．能够用英语谈论自己喜欢的季节以及不同季节的典型气候特点。 2．能听懂、会说、会读以下句子： It’s spring. We wear jackets. We don’t wear T-shirts.

并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。

教学方法

情景教学法，探究教学法，任务教学法。

课前准备

单词卡片、多媒体教学课件。

课时安排

1课时。

教学过程




一、导入新课

Warming up

1．教师热情地和学生打招呼，做简单的Free Talk.

2．教师和学生一起做一组TPR活动。教师说：“Put on your jackets.”学生做穿夹克衫的动作。教师说：“Take off your hats.”学生就做摘掉帽子的动作。然后由师生互动转为生生互动，让学生进行小组间的比赛，对做得又快又准确的小组教师要给予奖励。如果时间允许，请学生当小老师到讲台前来发指令，其他同学做动作。

（设计说明：教师在这一环节应该有意识地多操练衣物名称，为后面的教学做准备。） 二、新课学习

Step1．Presentation

T: How many seasons are there in a year? What season are they? （如果学生不理解，可以用中文解释“season”的含义。） S: 春天 夏天 秋天 冬天

T: 那么这些季节都如何用英语来表达呢？

1．教师把表示四个季节的单词卡片呈现给学生，并指着每一张卡片，让学生猜出正确的季节，教师对此逐一进行教授，学生通过跟读，小组读，开火车读等多种方法巩固练习。 T: 那么在不同的季节里，人们的着装又有什么不同呢？人们都穿什么衣物？不穿什么衣物呢？

2．教师播放录音，要求学生手指点读。

3．教师再放录音，一句一停，让学生跟读，教师要重点讲授新单词的读音。

4．教师请两个同学一组模仿书上的例句，一位同学说出穿着，另一名学生猜季节。也 可以举行抢答比赛，请几位同学到讲台前说穿着，其余同学抢答季节。教师对表现突出的同学发送小礼物表示奖励。

Step2．Practice

1．教师组织学生玩游戏：Mime and guess.

请几位学生分别表演关于季节和衣物的词汇，但嘴里不能说出来。其他学生进行抢答，最后教师对抢答得既快又准的同学给予奖励。

2．教师组织学生玩游戏“找朋友”

教师将全班同学分成春天组，夏天组，秋天组和冬天组。让每一个学生离开座位找朋友，必须操练句型“Do you like spring /summer/autumn/winter? Yes, we do. We are friends.”然后根

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