阅读区创设方案

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阅读区创设方案



1.图书阅读区域位置根据教室空间合理布局,选择靠近活动室窗户,光线明 亮,安静的角落,避免和喧闹的音乐区相邻。

在背景墙色彩选择上,以蓝.紫.绿等冷色调为主,因为这类颜色清新淡 推,易使人信息宁静。

阅读区物品提供是安全,柔软的,如提供一些软垫,靠垫,供我班幼儿坐和 靠,挂上可爱的布制图书袋,简易书架,用于摆放书籍。 2.创设有序,方便的环境,养成良好的习惯。

在空间布置上,教师为孩子悬挂的书袋,摆放的书架,做到了保证幼儿

伸手能取到柜中最上层的书,并创新自制放置大书的书架,将大书小书分开放, 便于幼儿学习区分大小,并养成有序收放的好习惯。

孩子们置身其中,感受到阅读区域内宽松,和谐的氛围,受到丰富图书的刺 激后,十分喜欢参与,自然而然激发起了他们主动阅读的兴趣。 3.环境创设中隐含的规则要求

(1)在阅读区与外的地板上贴小”印标志,表示进入的人数。 (2)通过教师提供靠垫的个数,长限制进入区域的活动的人数 (3)阅读区域的背景墙上,通过“我爱读书”“我们的朋友”文集 3.环境创设中隐含的规则要求。

(1)在阅读区与外的地板上贴小脚印标志,表示进入的人数 (2)通过教师提供靠垫的个数,来限制进入区域的活动的人数。

(3)阅读区域的背景墙上,通过“我爱读书”“我们的朋友”“漂亮的

新书”来洗衣幼儿乐于分享阅读活动,另一侧墙上设计一组图标,分别表示,脱 鞋入区,鞋放在脚印上,从袋中取书,看书时不要大声说话,将图书放回原袋, 穿鞋出区

4.放适合的阅读材料保证幼儿的阅读体验

图书的来源:幼儿园的书,教师的书,小朋友的书,自制的书。 5.建立入区阅读规则,培养幼儿良好的阅读习惯。

适当的阅读有益于幼儿良好的阅读习惯养成,同时也能促进幼儿阅读能力的 提高,因而,我们与幼儿一起讨论制定了阅读规则,并且用图文并茂的方式展示 在阅读区域,其规则主要有以下几各方面

(1)保持图书区的安静,做到走路轻,说话轻,拿放轻,培养幼儿最初

的公共道德意识,爱护图,不撕不折,不在图书上乱涂乱画,养成看完图书放 回原处的习惯。

(2)当两人或两人以上要看同一本书时,可以猜拳,轮流,或一起看。 (3)轮流管理阅

责整理图书区,监督小朋友遵守规则的个

(4)让幼儿了解必要的阅常识,如用眼卫生,不躺着看书

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