数学课前预习的方法

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数学课前预习的方法

中学生数学课前预习的方法一、提前一天或两天读一读要上的课程要认真，要逐字、逐词、逐句的阅读，用笔把重点画出来，重点加以理解.遇到自己解决不了的问题，作出记号，教师讲解时作为听课的重点。

二、课前想一想对预习中感到困难的问题要先思考.如果是基础问题，可以用以前的知识看看能不能弄通.如果是理解上的问题，可以记下来课上认真听讲，通过积极思考去解决.这样有利于提高对知识的理解，养成学习数学的良好思维习惯。

三、说一说预习时可能感到认识模糊，可以与父母或同学进行讨论，在交流与探讨中找到正确的答案.力求对新知识有个准确的概念。 四、写一写预习时要做学习笔记，主要记录课文的主要内容、看书时的初步体会和心得、读明白了的问题的理解，对疑难问题的记录和思考等。

五、做一做预习应用题，可以用画线段的方法帮助理解数量间的关系，弄清已知条件和所求问题，找到解题的思路.对于一些有关图形方面的问题，可以在预习中动手操作，剪剪拼拼，增加感性认识。 六、补一补数学课新旧知识间往往存在紧密的联系，预习时如发现学习过的要领有不清楚的地方，一定要在预习时弄明白，并对旧的知识加以巩固和记忆，同时为学习新的知识打下坚实的基础。 七、练一练往往每课时的例题都是很典型的，预习时应把例题都


做一遍，加深领悟的能力。

如果做题时出现错误，要想想错在哪，为什么错，怎么改错.如果仍是找不到错误的根源，可在听课时重点听，逐步领会。

总之，课前预习是学好数学必不可少的，做好课前预习，不仅可以明确新课的重点和难点，发现不懂的问题，使自己在课堂上有针对性的学习，而且有益于培养自学能力，增强创新意识.数学学习重在发现、探索、创新和应用，要学好数学，要要养成良好的预习习惯。 当老师讲到一个陌生的概念时，就会想一想它时怎样建立起来的，与它相关的概念有哪些。

(2)预习可以提高学习效率通过预习，可以解决一些自己能弄明白的问题;而对不懂的内容做到心中有数，这样上课时就能集中注意力去听老师讲解;而且疑难处由于自己预习时思考过，再听老师讲解就容易明白。

这样，学习内容更集中，目的性更强。

同时由于一部分知识自己已经搞懂，这样就能节省一些时间来更深入地思考疑难问题，归纳并学习老师解题的思路和方法。

此外，对于自己预习时已经搞懂的内容，也可以将自己思考、解决问题的方法与老师思考、解决问题的方法相对照，从中得到较大的启发，进一步打开思路，从而加深对已知知识的理解与巩固。 相反，由于未知的东西太多，什么东西都要去记，结果跟不上老师上课的节拍，手忙脚乱，其效果就可想而知了。

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