教育培训工作中存在的问题及改进措施

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员工教育培训工作中存在的问题及改进措施 未进行每

月统计一次动、静密封点泄漏率 现代企业的经营与发展中 , 企业员工的综合素质是决定

企业管理工作开 展的关键 , 加强职工教育培训已经成为影响现代企业经营与发展的重要因 素之一。因此要想提高企业的整体竞争力，就必须强化职工队伍素质，注重 职工教育培训工作的开展 , 才能有效促进现代企业的稳步发展。虽然有好的 措施、好的思想，但并不一定能转换成为好的行动，起到好的效果。我们要 按照科学发展观和职工教育培训的有关要求，紧密联系实际，找出当前职工 教育培训存在的问题及问题的症结，如何加以改进，并具体抓好落实。

一、培训工作认识不到位。 随着安全管理力度的不断加大， “安全第一” 的理念根植人心，职教培训工作也随之发生了变化，但在认识上还有待进一 步提高。一是部分车间的管理者轻视和忽视教育培训工作，只是简单地把它 当作一项软任务，没有把这项战略任务提到应有的高度去认识，在心理上重 视不够。说起来重要，忙起来不要，认为教育培训工作走形式，走过场，浪 费时间、精力、财力、物力；认为有那个学习时间还不如抓点实际生产上的 工作，不能妥善处理安全生产与职工学习之间的矛盾。二是在安全生产过程 中，职工素质参差不齐，年龄偏大的职工，不愿学，存在得过且过现象；有 一定基础的职工不勤学、不深学。仅仅使自己停留在应付阶段，认为不违章 违纪、问题不在自己就足矣；部分年轻职工缺乏学习动力，对规章制度、职 业技能、质量标准、管理规定等应知不知，应会不会；认为上班这么辛苦， 学不学一个样，不能正确看待工作和学习的关系。

二、班组日常学习监管力度不够。 年初结合生产部门各个工段的工作性 质及阶段性重点工作，制定详细的学习计划，建立严格的学习制度，在具体 的实施过程中，车间的监管力度需要进一步加大。没有真正地利用职工业余 时间，组织职工进行培训学习；而对于那些能够按照要求认真进行学习的工 段，一般只把学习重点放在业务理论方面，而忽视了对作业指导书内容的强 化学习。每周五下午的业务学习安排流于形式，不能真实反映班组学习现场 的实际情况。

三、培训内容针对性不强。 平时的培训工作中，我们旨在培训，却忽视 了内容是否符合现场的实际要求，缺乏针对性。

四、培训的考核力度不严。 为了进一步加强职教培训工作，提高职工队 伍素质，公司制定了详细的规划，明确了具体的目标，建立了严格的制度， 但在具体实施过程中，则失之于宽，失之于软。个别员工对日常业务学习的 重视不够，消极应付考试，


造成考试不及格，给予罚款 50 元的处罚，若在 下一季度的考试中顺利通过再重新给予返还。在培训过程中，很多时候都是 强调自觉遵守纪律的多，监督检查的少。对于缺课仅仅是提醒警告，之后对 缺勤学员也未作任何处理、未加任何考核，导致培训质量参差不齐。对参培 学员的人员要求不严。在安排职工参加各类培训的工作中，很多时候都未能 明确培训对象，致使那些关键岗位上真正需要培训、需要充电的职工往往不 能得到及时有效地培训。

五、兼职教师的业务素质不高。 一是讲课内容、形式上需要进一步提升。教师在课堂教学中，让人总觉 得在那上课，两个字：没味。二是对各类教育培训的规划需要进一步提升。 各个岗位到底需要哪些方面的知识，应该达到什么样的培训目标，以及是否 达到等等，应该说没有一套完整的预测和考核标准。

针对职工教育培训上的这些问题， 需要我们找准产生问题的原因， 制定 可行措施，从源头上治理，在整改中检验。主要途径有以下几点：

1. 进一步提高认识，加强引导，转变教育观念。 一是要把教育培训看成 是推进

段安全生产全面发展的过程，把教育培训与职工的内在成长统一起 来，激发教育培训的内在动力，充分调动全员教育培训积极性。二是要把着 力点集中在提高职工的综合素质上， 从提高业务学习的认识入手， 潜移默化， 发挥积极作用，上下同心，共同传播学习新知识、新技术、新标准。三是大 力弘扬职工身边涌现出的“业务之星” 、“技术能手”、“岗位标兵”等典型事 例，以学习为起点，促进职工对业务知识的学习和理解。四是适时组织一些 业务精英传业授道，把学与练、学与用、学与比运用在实际工作中，落实到 施工作业的全过程，使职工学习业务技术成为一种习惯、一种时尚、一种荣 誉。

2. 加大抽查力度，督导学习，营造良好氛围。 一是要把电话抽查、现场 检查工

作常抓不懈，循序渐进，积极引导职工规范日常作业标准。采取多种 形式，开展学技练功，把作业标准化、规范化作为提高作业质量和作业安全 的途径。二是要在营造学习型班组和学习型职工的氛围上下功夫，特别是在 施工任务紧，工学矛盾突出，职工对业务技术淡化的关键时期，结合季节特 点、设备特点、施工特点和职工的关注点，坚持把业务技术、安全责任、质 量效益放在第一位，切实为提高职工业务技能搭建平台、畅通渠道。

3. 精选培训内容，采取灵活形式，增强培训的针对性。 新形势、新任务 面前，

在今后的培训工作中，针对不同层次、不同工种性质的实际需要，精 心设计培训班次

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