学前儿童心理学的研究对象和任务 教案

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课题名称 授课类型

学前儿童心理学的研究对象和任务 新授课

教学时数

2课时

1、 明确学习本课程的目的,产生学习的兴趣。

教学目标

2、 理解学前儿童心理学的研究对象和任务。 重点:学前儿童心理学的研究对象和任务。

教学重难点

难点：学前儿童心理学的研究任务。

教学方法

讲授法、讨论法、游戏法、案例分析法

一、 导入新课，产生兴趣

同学们大家好，今天我们要学习的这门新课程叫做《学前儿童心理学》。说道学前儿童，大家脑海中可能会出现这样、这样的形象。

PPT展示照片（爸爸去哪儿）,引起学生注意、兴趣.引导学生意识到学习“学前儿童心理学”的有趣性、实用性。增强学生学习动机.

二、 什么是学前儿童心理学？学前儿童心理学的研究对象 教

【说一说】让学生来说一说他们对学前儿童心理学的认识和理

学 过 程

解。

然后老师引导：心理学是研究心理现象发生和发展规律的科学。从这个定义我们可以知道:心理学是一门科学,是一门研究心理现象的科学，研究心理现象的发生和发展规律。所以，学前儿童心理学就是研究学前儿童心理现象发生和发展规律的科学.

由此可知，学前儿童心理学的研究对象就是学前儿童。那么，多大的儿童才算是学前儿童呢？“0~6”岁，从出生到上小学以前的儿童.

【算一算！】用之前的展示的那些“萌娃”，让学生估算其年龄，判断其是不是学前儿童，强化学生对学前儿童年龄(0～6岁）的记忆。


三、学前儿童心理学的研究任务和重要意义

首先，学前儿童的研究任务。

（一）阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势。

举例说明！

（二）揭示儿童心理发展变化的机制。

（揭示一下什么叫“机制"，然后再举例说明) 心理发展的定义，勾画下来。

学习学前儿童心理学的重要意义：

（一）探索学前儿童心理发生和发展的规律,充实儿童心理发展理论体系,促进心理科学的发展。

（二）为一切有关儿童的实际工作提供科学依据。

1、为学前教育提供心理学依据（教育目标、内容和方法的确定）

2、儿童心理学为儿童心理健康、儿童医疗和保健提供必要的知识。

3、对一切与儿童有关的法律条文的制定、对儿童文学艺术的创作、儿童出版物的策划和装帧、儿童玩具的设计和制作、儿童服装的设计、儿童食品的开发和调配等具有广泛的指导意义。

总之,一切与儿童相关的领域和项目，都不可能脱离儿童心理学的支持和影响。

三、 课堂小结，布置作业

作业：P18页自测题，一、1(做作业本上）；二、1。2。3（做课本上）。预习“个体的心理发展”。 下次课检查.

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