小学英语语音教学自然拼读法论文

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小学英语语音教学自然拼读法论文

概要：在现有的小学英语课堂教学模式中，及时推广普及自然拼读法是非常必要的，这个方法不仅能让学生顺利地对单词进行拼读，最后也能更方便地落实到笔上，相对于现在使用较多的国际音标而言，符合我国现在提倡的增效减负的教育模式。但是，同时也要提醒学生，有些单词的拼读是不规则的，对于这些单词，可以先进行归类整理，然后统一记忆，这样学习英语的效率就能大大提升了。 对于小学英语老师而言，语音和词汇是一项重要的教学任务。《小学英语新课程标准》明确规定：学生能根据拼读规律将简单的词汇精准地读出且真正掌握相关词汇的发音及用法。但是，正确引导学生学习英语单词是一个教学难题。依据旧版PEP教材，学生是从学习字母、学习单词再到学习语音的一个过程。这样的教学方法不能帮助学生高效地学习英语单词的音、形、义，更是对这三者之间的关联学习建架不起来。因此，大部分学生都遇到了一个共性问题——无法正确拼读和记忆所学的单词。

众所周知，语音学习是学好英语的基本保证，只有语音基础打好了，才能更有效更持续地进行英语学科的学习。英语学习其实类似于中文的拼音文字学习，英语教学过程中的听、说、读、写等技能也是基于以拼音文字为基础的学习过程。而传统的音标教学，要求学生掌握48个音素符号，导致许多学生在字母和音素两种语言语音符号系统之间产生混淆，不易实现学习效率的最大化。

“自然拼读法”是解决这个问题的一条新途径。它是近几年流行的教学方法中比较快捷的学习方法，教师在语音教学过程中，如能从培养学生掌握字母及字母组合入手，逐步培养学生的拼读能力，建立学生学习英语的语音体系，学生对英语的学习就能轻松高效起来。

一、自然拼读法在语音教学中的具体运用

人教版PEP英语是以小学三年级为起始点的，三年级语音知识主要为26个英文字母的教学，读和写一样不可或缺。其次，在学生掌握较好的情况下，我们还可以进行语音绘本教学。例如，关于字母a的语音绘本展示如下： A cat. A tan cat. A tan fat cat. A tan fat cat ran. A tan fat cat ran fast. A tan fat cat is last. A tan fat cat is sad. Cats clap！ A tan fat cat has pals. A tan fat cat is glad. 绘本教学更是对该部分教学的一个深度拓展和延伸，对于学生阅读能力的培养和阅读兴趣的挖掘起到明显的促进作用。最后，再次强调，字母的书写教学至关重要，从四线三格到笔顺，大小写的相互对应，辨别手写体和印刷体等等。

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