董美春五下英语线上线下教学计划

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董美春五下英语线上线下教学计划



五年级下册英语线上线下教课连接计划

（ 2019--2020 学年度第二学期） 董美春

一、学情剖析



由于疫情，我们五年级的学生上了 2 个多月的网课。 但是线上教课学生的出课率无法保证，每日听课率在 80%-90%之间。网课后作业也难以交全，每个班都



有 7--8 个学生作业交不上来或质量很差， 不校正。其次学生听课成效也不理想，看课如同看电视剧，成效不好。从学生提交的作业上看，学生发音很不正确，哪怕是平常成绩较好的学生， 其中心句子和单词的发音也是比较糟糕。 再则学生长久面对网课，精神和视觉几易疲惫，有的甚至心理压力大。





二、指导思想

以“科学发展观”为指导，浸透和灌注可连续发展的战略思想。以素质教育为根本主旨，以培育创新精神和实践能力为要点，坚持“筑基、塑品、发奋、成才”的办学理念，充足发挥学生的潜能，提升学生的全面素质和自学能力。依据



学校的领导要乞降指导， 本学期要点：做好线上线下教课的连接， 做到无缝连接，并优化讲堂教课。



三、教课目的

（一）知识目标：

1. 掌握本册教材的要点词汇和句型构造。 2. 学生可以理解并能口头应答单词短语和句子。 3. 能演唱以学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。

4. 能运用平常社交用语， 活用四会句型，进行简单的沟通， 并做到勇敢张口，







发音正确，所用话语与场合切合。

5. 能在图片手势，情形等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语与录音。 （二）能力目标：

1. 培育学生初步运用英语进行社交的能力。

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2. 培育学生的听、说、读、写能力。 3. 培育学生创新精神和实践能力。

4. 培育学生必定的语感，打下优秀的语音语调。（三）感情目标



1. 按照英语教课规律， 寓思想教育于语言教课之中， 促使学生优秀道德的形





成，努力为学生的平生发展确立语言基础和思想基础。

2. 激发学生学习英语的兴趣，培育他们优秀的学习英语学习习惯 （四）教课要点难点



1. 要点：①四会句型、单词。②在任务型学习的过程中运用有关的语言知识和技术，达成某项任务。



③运用所学的平常社交用语进行简单的平常沟通， 并做到勇敢张口， 踊跃参加，发音清楚，语调正确。



2．难点：养成优秀的听英语、读英语、说英语的习惯。



四、连接举措



1．以活动为讲堂教课的主要形式，设计丰富多彩的教课活动，让学生在乐



中学、学顶用，进而保证学生英语学习的可连续性发展。



2. 经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大批的语言演



练和练习。

3. 活用教材，依据学生的学习情况，将每单元的知识点进行重组编排，以



降低难度。

4. 着重教课评论，调换学生学习兴趣，充足发挥非智力要素的作用。 5. 设计全面、高效的课外作业，培育学生优秀的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。

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6. 实时、科学地进行教课反省，总结得失，使教课常新。

7. 虚心向经验丰富的教课骨干教师讨教，努力学习现代教育教课理论，提



升自己教育教课技术。

8. 利用早读课跟读前方一、二、三单元的单词和句子，打扫学生读的阻碍。 9. 利用好早读课听写中心词汇。

10. 采纳 5-30-5 的上课模式，课前 5 分钟，跟读前方学过的课文， 30 分钟上





新课，最后 5 分钟解说练习的模式，优化讲堂教课 五、时间计划表

单 元 Unit1 My day My favorite season My school calendar When is Easter? Whose dog is it ?

Work quietly!



课 时 课前 5 分钟 课前 5 分钟

3 7 课时 7 课时 7 课时 课时 课时

周 2 周 2 周 1 周 2 周 2 周 2 周 1 周 1 周 1 周 1 周



时间

复习



3 课时 3 课时

复习

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