英语教育应从什么时候抓起

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英语教育应从什么时候抓起？

学习语言的最佳时机到底是什么时候呢？从我们自身学习母语的经验能够看

出，学习语言不但要越早越好，而且还要用最自然的方式来学习。同时，越来越多的教学实践和研究似乎也都在表明，学习语言应该从低龄化做起。现代语言教育学的研究结果告诉我们，忽视少儿阶段的语言开发，会让孩子错过绝佳的学习时机，由此造成的负面影响至今未被中国家长充分理解。

从小学英语有多重要

随着英语应用的愈加广泛，让孩子尽早开始接触英语也成了众多家长的共识。 4岁是少儿英语水平开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素，这也意味着这个时期学习英语，不但词汇记忆快，孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步理解。另外，小孩的记忆力好、模仿力强，无论教什么都能做到“照单全收”。而且在语言的学习中，他们天真可爱，不怕出丑，不害羞，而且还会争相表达自己所学。同时语言的学习是需要长时间的词汇量累积，孩子尽早学习外语，有利于词汇量的积累，提升他们语言表达的流畅性。

此外，少儿英语教育对小学、初中的英语教育有着很好的铺垫作用，“从小”学英语的孩子，语言基础更扎实，能轻松的与小学阶段的英语教育实行“对接”。在这点上，我是深有体会。我儿子从小喜爱英语，每次学了什么，回家就反复的听磁带，觉得非常好玩，就跟着说，还非要跟我一起练习，这种积极性是大孩子无法做到的。还有好几次他放学回家，在公车上遇到外国人，他还能大胆的跟老外对话，所以，到了现在，他已经上初二了，英语对他来说，简直就像是信手拈来的东西，a piece of cake,it’s so easy.And he never has problems about English.正因为这些原因，他也迷上了看英语电影，听英语歌，而这些对于他英语的学习，也实在是协助太大了。

4--6岁：孩子英语学习的最佳时机

那么，到底低龄到底是什么段比较好呢？很多人特别是在这方面取得成就的人都认为，幼儿期，特别是4--12岁，是学习外语的最佳时期。此时学英语，孩子能够在非常短的时间内全面掌握并灵活使用。

学外语是与认知水平的发展联系在一起的。孩子在知觉发展过程中，首先成熟的是形象思维水平。无论汉字、英文实际上都是一种信息刺激的活动，孩子们把文字当成某一具体形象记住并储存到大脑中。而且，在这个年龄段，孩子对声音的敏感度较高，这时练习会话，更容易掌握发音的技巧。我侄子三岁开始学英语，现在已经五岁了，说实话，他的发音相当纯正，甚至有时候，他妈妈都说，EYON ,教一下妈妈，妈妈这个不会发音。随着年龄的增长，这种水平会逐步下降，给学外语带来困难。

同时，相对于12岁以上的孩子中文思维已经基本形成，英语思维很难建立的现

实，很多专业人士都认为4--8岁是孩子学习第二母语的最佳时机。千万别错过啊。在这个阶段学习英语，孩子没有任何负担，能够极大的激发积极性。而9--12岁


则是孩子建立英语思维的最后机会，孩子从小接触西方文化的熏陶，英语思维水平潜移默化中得到锻炼，对将来的英语学习有很大的协助。但是如果超过这个年龄段之后才实行英语学习，孩子在学习中很容易受到中文思维的干扰，最后就会演变为“英汉互译”，严重影响孩子英语学习。

从小学英语方法最重要

英语教育要从小抓起，学习效果同样不可忽视。准确有效的培养孩子的英语使用水平，科学的教学方法是最为重要的因素。孩子学英语最重要的是环境的熏陶和兴趣的培养，是一个从兴趣到习惯，从知识到水平的变化过程。如果不顾孩子的认知规律，盲目的强化练习，非但不能提升教学效果，还很容易让孩子产生厌倦情绪，为将来学好英语设置障碍。所以，应该为孩子创设一种轻松愉快的英语环境，让孩子在“玩”的过程中潜移默化的学习英语。传统的英语教法应该受到颠覆。在新型的英语教法中，我所接触到的布朗英语，瑞恩教育，自然英语学习法等，所有的课程都是在全英文环境下展开，课堂上老师和孩子使用全英文对话，为孩子打造一个“全浸入式”的学习环境，同时，根据少儿学习的认知规律配备相对应的的教辅设备和教学软件。在教学过程中，英文字母在触摸式教学屏幕上“跳动”，卡通动画式趣味教学模板，老师与同学间互动式的提问，风趣幽默的纯美式英语语言环境，原汁原味的美国小学课堂布置，让孩子在快乐“游戏”的过程中完成英语学习。

在外学习过程中，接触到的这些英语教法让我非常的震撼，同时，自己也下决心要彻底转变自己。加油！同时也为那些对孩子英语学习还在犹豫的家长说声，该是动起来的时候了！

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