绘本活动《草地上的故事》读后感600字

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绘本活动《草地上的故事》读后感600字

我仔细阅读了中班绘本活动《草地上的故事》这个教学活动，这个活动主要是和幼儿一起阅读绘本《小绵羊生气了》，绘本的故事简单讲述是主人公小绵羊莫莫和它的好朋友茉莉，莫莫一只在等一只苹果掉下来等着等着打碎睡着了，正试图当他醒来时测出茉莉正在吃那个苹果，它非常生气开始乱踩乱撞，最后它把地面踩裂开，自己掉到了地底下，当一个人在地底下时，它慢慢安静彩认识到自己的错误不能乱的发脾气，最后茉莉来了，两个人和好了。

首先分析个故事的教育价值，这篇故事主要是告诉幼儿要控制自己的则表示脾气，不能乱发脾气，延伸的教育意义在于帮助幼儿学习控制自己脾气方法。

这篇教案的教学目标是1、观察画面，体验绘本图画书寓言中的人物情感。2、知道生气时正常的情绪，宣泄掌握一些控制和宣泄情绪的不好方法。3、初步了解在朋友生气时安慰朋友的方法。

这个授课目标设计教学得很适当，从知识、技能、情感三个方面来制定该总体目标目标。技能上上用知道生气时正常的情绪，同时只要掌握好控制和宣泄的方法，技能上学习职业技能安慰老朋友的方法，情感上所体验了故事中人物的之中情感。

活动过程中集成环节，教师以图片导入，先要出示莫莫的图片，再出示茉莉的图片，通过观察比较，知道茉莉是布季谢的女孩子。 讲述环节中教师用一部分时间让幼儿并肩陪莫莫一起等苹果掉下来，让小朋友帮莫莫想各种办法如闹钟、倒数、唱歌、对苹果说话，可结果苹果还是没有掉下来，这个过程就是在帮助幼儿体验故事中莫莫的协助情感，为接下来打下基础苹果被紫罗兰吃掉产生的愤怒做了铺垫,小朋友们大点与莫莫就更加湖南镇生受，有了一样愤怒的情感，然后一起阅读莫莫生气做了什么想法，最后自己掉到了地底下，此时


联结帮助幼儿结合自己的经验，了解到补救发脾气不能解决问题，再迁移到那怎样让莫莫不生气，在交流中获取安慰朋友的方法。

再讲述故事结尾，莫莫意识到自己的错误，和茉莉和好，最后老师有一个问题“茉莉来找莫莫，莫莫现在的心情怎么样？——很开心”这个问题完美地结束了故事的讲述，同时在情感上以直观的让幼儿感受到莫莫情感上以上如的变化，从生气到开心的变化，老师在进行总结“看来好朋友的设法、安慰、分享好东西有点重要了”升华了寓言的主旨，帮助幼儿到朋友之间的相处应该要互相帮助、互相安慰、互相分享。

迁移环节中让幼儿回忆自己生气不能高兴的中事情，接下来重点让幼儿思考思考问题让自己开心起来的方法，在思考进行讨论的过程中，我们就达到的竞赛活动目标2知道生气这时正常的情绪，掌握一些控制和宣泄情绪的好方法。

本篇教案活动漫画版目标制定合理，达成度高，活动投资过程环节清晰，分三环节导入环节、讲述环节、迁移延伸环节，三个环节千孔，教师的提问也非常到位，适时的总结概括原意提升了主旨，情感上也不断地在会发生着内心变化从等待——失望——生气——开心，在一系列变化中使故事的中心思想更加明确的传达给幼儿。

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