襄安中学2014-2015学年度高三语文备课组工作计划

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襄安中学2014－2015学年度高三语文备课组工作计划



安徽省无为襄安中学高三语文备课组



一、指导思想

以高考改革趋势为指向，顺应高考要求，依据教学大纲和考试说明，切实组织好高三语文教学和复习安排，力争高考语文取得优秀成绩。以夯实基础、发展学生理解能力和思辨能力为目标，加强集体备课，更新教学观念，努力提高45分钟课堂教学效率。面向全体学生，针对学生实际实施分类指导，优化训练，运用多种手段调动学生的积极性，提高学生的复习效率和应考能力。

二、基本情况

1、学生情况分析： 本届学生整体情况良好，然而受重理轻文观念的影响，对语文学习的重视程度相对不足，学生的语文基本素养不高，古诗文功底薄弱，对现代文文本的理解能力不强，对诸如探究题和作文题的思辨能力仍需要引导和培养，规范书写汉字的能力都有待提高。

2、教师情况分析：

高三语文组8位老师从工作能力上看，个个是教学的能手，各有自己的教学特点；从年龄上看，中青组合，结构合理。我们有经验丰富的王建国老师担任备课组长，潘荣桃老师、郭加文老师、张俊老师、丁学松老师在高考方面有多年专研经验，再加上刚刚走上高三教学岗位的张阿英老师、余涵老师和沈海燕老师，我们共同组成了这样一支有活力、有朝气的队伍。我们会努力拼搏、团结协作，虽然高三教学工作任务重、压力大，但我们有信心在明年的高考中取得优秀的成绩。

三、工作目标

1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高学生语文学习成绩。 2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念。

3、强化全年级语文教学一盘棋的意识，加强团队协作，增强集体备课实效性。

四、教学要求

1、调动学生，变被动学为主动学。 2、精讲精练，变抢时间为比效率。 3、学法指导，变死学习为会学习。 4、写作指导，变讲技巧为学思辨。

五、重点活动

1、集体备课活动，常规化，实效化，协作化。 2、一轮听评课，人人参与，专题负责。 3、二轮观摩课，选派代表开课，上出特色。

六、具体措施

1、备课环节 （1）深入备课 认真研究试题，研究高考命题走向，纵向关注试题命制趋势，深入思考命题设计的精髓。既探究答题时必应掌握的文字表达规律，也分析解题时应该形成的思维规律。

增加教师做题量，教师亲自做题能够把握题目设计中的对答题者的思维要求。能够让教师站在答题者角度认识题目，也就是从学生角度看命题，从而更具体在分析学生答题时可能存在的困难与问题。这样，在做教学设计时会更有针对性。同时，教师亲自做题还可以为筛


选题目作准备。

（2）集体备课

充分利用每周二下午集体备课时间，商讨教学计划、步骤、重点。争取做到集体备课有系统目标、有详细计划。主备人认真准备，全体人员深入切实讨论，讨论时少讲空话、套话，多谈对教学的认识、心得，群策群力，形成合力。主备人在备课会上当场作出结论，全体教师按照讨论结果统一本阶段教学行动。尽可能协调好组内公开课与集体备课讨论话题的关系，让两者相辅相成，相得益彰。

集体备课要求备课资料共享。及时上传各人的备课资料到备课组邮箱，经常打开公共邮箱参考别人的资料。建立语文组QQ群（114669456），信息交流与资料共享。

集体备课中任务分担。认真备好自己摊到的课程，不从网上直接下载交差。备好的课件及时上传邮箱，不影响大家使用。备课活动上可以研讨大家上传的备课资料，包括备课人对资料的分析和大家对资料的选择或改进设想。各人在使用共享资料时如有改动，及时上传修改稿，并将文件名后加括号备注姓名。

（3）重视资源的掌握

一是市场上的高质量试卷。二是网站资源。大家关注了解各大教学资源网站信息，提供好的网站报学校，以便办理账户免费供大家使用。参考网站：“高考资源网

http://www.ks5u.com/”，“学科网http://www.zxxk.com/”，“金太阳新课标资源网http://www.jtywx.com”。

2、课堂教学

（1）上好专题课、练习课、试卷分析课和作文课等。专题课不空讲理论，从题例中归纳理论，以理论指导解题。练习课少讲精练，资料中习题应有所删简，并落实专题课中理论与学生所练习题的联系。试卷分析课详略结合，有所取舍，力求让学生“考一次，长一智”。作文课重视审题能力的训练，强调对学生分析问题能力的培养。

（2）协调好各类课之间的关系。始终坚持理论与实践相结合的原则，让学生在有限的练习中提升能力。

（3）增加作业批改的频次。通过抽查、选批等作业批改形式，及时了解学生学习效果，适时灵活地调整教学进度和方法。

（4）坚持“两统一”原则。一、统一教学内容（课堂重点难点、教学技巧方法、知识点和答题能力迁移的落实方法）；二、统一教学进度，教学进度大体上保持一致，每一个模块的教学快慢尽量就平，进度快的适量增加练习，进度慢的找时间补赶。

3、作业训练

（1）统一作业内容，原则上各班不私自印制资料和作业。如有某块内容想在自己班加强，也在集中讨论时提出来，看有没有老师跟进。至少保证相同层次班级作业一致。

（2）统一作业要求。包括是否在课上完成、作业用时、作业质量要求等。

（3）加强检查力度。及时检查作业，适度批阅作业，以便督促学生、了解学生作业完成态度与质量。

（4）重视学生作业情况反馈。以作业情况调查表的形式量化学生作业质量。 （5）强化后进生筛查与帮扶工作。 4、知识积累 （1）时间安排 语基知识、文言词语、作文素材的积累和解题所必备的规律性知识的记忆是学生学习中的重要一环。高三阶段，以晨读为主，以黄昏等零散时间为辅，调动学生积极诵读，夯实基础。

（2）资料选用


统一使用《名师伴你行》。

教师动手整理课内写作素材，印制成册。 组内分工，筛选资料。 （3）效果落实

统筹计划：统一制定晨读计划，统一明确晨读进度。 明确任务：分层推进，明确各阶段背记内容、目标。 提高质量：重视晨读材料的筛选与整理与使用。 督促检查：试卷检查、单独提问、幻灯检查。

七、进度安排

（一）一轮复习

1、时间：2014年9月上旬至2015年3月中旬。26周 2、目的：全面铺开、分项突破。

3、模块顺序：①论述类文本阅读 ②文言文 ③古代诗歌 ④文学类文本阅读 ⑤语言文字运用（语基穿插进行） ⑥写作（穿插进行）

3、时间分配：

（1）论述类文本阅读 预估时间：14.9.1.－14.9.15.（约两周时间）

（2）文言文阅读（含教材梳理） 预估时间：14.9.16.－14.10.25.（约五周时间） （3）古代诗歌鉴赏与古诗文默写 预估时间：14.10.26.－14.12.15.（约七周时间） （4）文学类文本阅读 预估时间：14.12.16.－15,2.15.（约八周时间） （5）语言文字运用 预估时间：15.2.16.－15.3.25.（约五周时间）

（6）作文（作文复习与训练计划单列，贯穿始终每周，由组内老师轮流备课。） （二）二轮复习

1、时间：2015年3月下旬至2015年5月中旬。 2、目的：重难点突破与强化。 3、具体安排： 三大专题

（1）古诗文阅读：鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧和思想内容观点态度；增强文言综合阅读的能力，进一步加强文言翻译的能力。

（2）现代文阅读：筛选文中的信息；归纳内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点态度；鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评价文章的思想内容和作者的观点态度。

（3）作文复习与训练：高考作文的审题、新材料作文的立意、高考议论文的结构技法。 （三）考前集训

1、时间：2015年5月中旬至月底。

2、目的：关注细节，提高质量，补缺补漏，考前指导，状态调整。。 3、具体安排：

以信息卷为抓手，精练精讲，做到有针对性地复习，调整复习内容和方法，以整合学生整体答卷能力为目的，调整学生应试心理，提高答卷技巧，减少非知识点掌握的失误分。

【补充说明】

作文专项训练穿插在平时语文教学过程中，要始终关注。

2014年8月10日

本文来源：https://www.dy1993.cn/Kaxx.html