破除内卷化困境—实现高中语文阅读课堂的回归

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《破除内卷化困境—实现高中语文阅读课堂的回归》，欢迎阅读！



破除内卷化困境—实现高中语文阅读课堂的回归

高中语文阅读课的“内卷化困境”源自语文教育内在的不足以及现行教育大方向的偏向性与依赖性，其本身的课堂要求也是限制高中语文阅读课堂实现的重要因素。在高中语文教学也遭遇了“内卷化困境”的环境中，如何能够将高中的阅读课有效地开展，并且融入到语文教学，成为语文教学的一部分，使得语文教学突破困境是本文所关注的重点内容。



标签：内卷化困境 高中语文 高中语文阅读课

内卷化困境在高中语文教学中具体来说是指语文教学面临教学改革与创新的要求的大背景下，语文整体教学理论方式的架构难以得到突破和创新。尽管在教学课堂中对教学细节方面进行了突破和转变，但整体始终处于一个低效率低水平的层次中，没有办法打破大的教学架构中的限制，重复循环地进行效果甚微的改良。本文从高中语文阅读课同样处于内卷化困境的现实出发，致力于寻找通过将高中语文教育与高中语文阅读课教育相连接的方式打破两者所处困境，真正实现高效高中语文课堂。



一、现行高中语文阅读课的现状与不足

即使高中语文教育对阅读有较高的要求，在实际的语文课堂中阅读并没有真正落到实处，这个存在的现状有各方面的原因。首先，学生的阅读积极性不足，在网络迅速发展的时代，很少有人能够静下心来阅读，对于学生来说阅读是一件枯燥的事情。并且由于在高中时期的学业压力远比中小学大，阅读课对于学生来说是一堂可以休息或者进行其他科目学习的课，因此在语文阅读课上真正在阅读的人是很少的。其次，阅读课上同学们没有合适的书可以进行阅读。有很多学生并不知道该看什么书，什么书对于高中阶段的他们来说是合适的，因此会造成花费一节课看了一本没有价值的书的窘境，这样的阅读课是没有实际价值的。另外就是高中语文教育课程的限制，由于语文涉及的知识面很广，知识点比较零散，学生们需要掌握学习的内容相对来说更多，因此课程安排就会显得有些紧凑。而实际的阅读课效率又不高，因此高中语文教师相对来说会选择将阅读课缩减，将更多的时间花在学习语文知识之上，而鼓励同学们将阅读放在课后进行。



总的来说，高中语文阅读课堂面临着效率低，课时少，积极性不高的问题。

二、改变高中语文阅读课现状的必要性及措施

考虑到语文本身的学科特点，语文阅读在语文学习过程中实际上起到十分重要的作用。首先，深化阅读有利于培养学生的自主学习能力，学生在阅读中首先对自我进行一个基本的判断，什么书是我想要阅读的，什么书是适合我阅读的，这个对于学生的自我认知其实十分有作用。其次，在阅读过程中学生能够学会吸收有用的知识并在无形中加以转化和运用，这对于学生的思想意识的提升也是有很大的作用。而对于语文学习来说，阅读能够培养学生的语感，扩展学生的知识

本文来源：https://www.dy1993.cn/Jmj.html