学生学习情况总结

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《学生学习情况总结》，欢迎阅读！

学生学习情况总结

新课程的实施，其前提条件也就是培养具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境认识的学生。在以往的教学中无论从教学容量还是教学难度上为讲，都是一次巨大的飞跃，所以很多刚开始学习化学时很轻松也很有兴趣，但接著由于容量太多、难度太大，都渐渐的对化学失去了兴趣。而此次新课程改革降低了化学的难度，其教材的宗旨是内容广泛但都点到为止，这样就有利于学生在初中阶段对化学学习的积极性。那么在实际教学中达到这样的效果呢?为此，就九年级学生的化学学习情况以及他们的科学素养的培养，本人进行了一次汇报。

一、基本情况分析

在学习新课程化学以后，大部分学生对化学的学习比较感兴趣，主要原因是“化学很神奇，有很多有趣的规律和现象，可以和很多生活现象联系相互之间，很有用，讲授起来也不太难。”也有部分学生对化学学习的兴趣一般，理由是“找不到正确的学习方法，学习有困难。”

二、学习能力、习惯

良好的学习习惯和科学的学习方法是搞好学习的关键。众所周知，课前预习可以对将要学习的知识内容有一大致的了解，对上课时研究重点的掌握、难点的解决有事半功倍的效果，而课后复习可以对刚学的内容作系统的回顾、巩固，这有利于使知识系统化。但只有8.5%的学生经常做到“课前预习”，11.1%的学生经常做到“课后复习”;只有51.5%的学生对体育老师老师批改过的作业能努力做到“认真订正错误，及时弄清原因”;只有16.2%的学生会及时整理复习听课笔记，而有51.1%的学生是

在临近考试时才整理复习。有些记仇学习的学生，不能主动学习，只有被动接受。


三、学习方法

一般来讲学生学习的一般来说关键要看学生，能否熟练掌握正确的学习方法，方法得当，应该事倍功半。教学中特别关注学习组织工作方法的督导。课堂上学生能够较多的采用的探究，探究中能够各抒己见、进行激励的讨论研究，在研究中协同发现问题共同解决，课前预习能自主学习，边学边做笔记，能够将不懂的问题拿到课堂上师生共同解决。

四、采取措施，解决的办法

针对所教九年级学生的具体情况，采取以下方法逐步解决： 1、端正学生思想

一个菲律宾人人思想就是他的灵魂导向，学生学习态度大学生的

如何直接关系到学生学习成绩的好坏。因此，要端正学生的学习态度。 2、纠正学生的不良习惯

有些学生学习较好，但学习成绩的提高量很慢，受不良习惯的影响，这些学生，对预习做得不好，得过且过，平时多指导他们如何预习，提高课堂的听课效果。 3、个别辅导

(1)、个别辅导学生的思想 (2)、个别辅导学生学习

一个下学期很快就过去了，但这次的早先心情与以前有很大不同，不是归心似箭的心情早被考试不理想的惆怅所掩盖。想想若是考的不好如何向文科父母交代?尤其这次我为了四级应付法语四级着实花了很多时间，以致把其它功课都拉下了，所以说关于这次我的复习工作是做的很不充分的，可现在若非想想可说是得不偿失啊。尤其我现。在对于能不能过四级还是缺乏把握的，不管那次考试结果如何，下学期

本文来源：https://www.dy1993.cn/Jl6x.html