幼儿分享行为

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿分享行为》，欢迎阅读！

托班幼儿分享行为

随着社会的进步、科技的发展，在生活的各个领域越来越需要人们具备与人分享与合作的品质，善于与他人分享是时代的要求，是孩子日后生存与发展所必须的品质。《纲要》中指出：“在生活、学习、游戏中，形成初步的合作意识。”由此可见，培养幼儿学会与人分享、合作的品质也是当前教育的重要目标之一。

然而，在我们的教育对象身上，分享的状况是不容乐观的。现在的幼儿都是独生子女，两岁前的幼儿教养场所主要是家庭，父母或长辈成了幼儿主要的教育者和“同伴”，幼儿在这种环境中是“中心人物”，接触的成人都是自己要求得到满足的“俘虏者”，从小在他的心目中应该是被关爱、被满足、被包办的重要对象，因而没有分享、合作、独立等方面的意识。加之现代家庭的高楼大厦和独立门户减少了幼儿和小伙伴的来往和协作，使幼儿缺乏与同龄人交往的技巧和能力。在进入幼儿园，开始集体生活时，出现了各种问题，如以自我为中心、不会与人共享等情况，尤其是处于托班年龄段的孩子，由于自身的特点，对于“我的”和“他的”意义完全不明白，“以自我为中心”的意识非常突出，他努力保留自己的东西，同时又想拥有别人的自己喜欢的东西，幼儿独占（玩具、食物）现象十分普遍，不会与同伴相处、不善于与同伴分享快乐，这使我意识到培养托班幼儿学会分享的重要性。为了使幼儿的行为适应社会的需要，我作为托班幼儿教师，应积极利用幼儿园的集体生活来帮助他们学会“与人分享”，消退自我中心心态，促进孩子社会性的发展。

一、利用儿歌、故事等形式的魅力；

托班幼儿对儿歌、故事会很快接受，并通过观察和模仿来学习，因此我用这些形式来引导幼儿，让幼儿从中学习分享，体会分享的快乐。给他们讲讲他们非常熟悉又喜欢关于同伴之间互相谦让类的故事，如“孔融让梨”“金色的房子”等，让孩子明白为什么故事中的小朋友受到大家的欢迎!而孩子应该向他们学习什么，以便给孩子树立一个学习的榜样。另外，也可以通过一些反面的故事，帮助孩子建立是非、对错的世界观，例如“两只小羊”“狐狸和仙鹤”等，使孩子通过有目的的引导，受启发教育、密切关注，适时给孩子夸奖和奖励，引导孩子学会分享，形成习惯。


二、在日常生活中体验分享的乐趣；

日常生活中，我们老师对待生活、对待周围人的态度都会对幼儿产生影响。因此在平时，我们处处做有心人，常常有意识的把自己看到的或听到的一些较有意义的事讲给幼儿听，让他们一起快乐、一起忧愁，使幼儿在潜移默化中获得情感的分享；慢漫的孩子也会把家中一些高兴的事、伤心的事讲给老师听，让大家一起体验当时的情绪。、

此外，我们利用移情的手段，让幼儿学会站在他人的立场上考虑问题，感受他人的愿望、情感，从而逐步形成自己积级、正面的内心体验。如：有一次，我班的方方小朋友带来了一辆遥控汽车，小朋友们十分羡慕，都想玩玩，而他却害怕被别的小朋友弄坏，不愿借给他们玩，我觉的这正是对孩子进行分享教育的有利时机。于是，我当着孩子的面将方方的汽车拿在手上，对他说：“这辆汽车现在是我的了，如果你想玩该怎么办？”“借呀。”他毫不犹豫的说。“可是。我不借你玩，你现在心里会怎么想？”他想了想说：“有点不开心。”“那你们大家呢？”“我会生气。”孩子们你一句我一句的说出了自己的感受。“方方，你看小朋友现在和你一样不高兴，你知道为什么吗？”他不说话，那起我手中的小汽车给别的小朋友玩，大家高兴地与他一起玩了起来，孩子们在短时间中体验到了多种内在的情感，从而摆脱了自我这一中心，提高了自我意识的水平。正如霍夫曼所指出的那样，移情是社会行为的推动力。因此，我们老师应善于抓住日常生活中的情感状态，从而培养幼儿合作、互助、分享等系列社会行为。

三、为幼儿创造更多的分享的机会；

作为教师，我们应尽量多给幼儿创造自由交往的机会，鼓励个别幼儿参与集体活动，启发他们互相交流、协调，引导他们把自己的书、食物和玩具与小朋友一起玩一起看。老师也可根据实际的情况在一周中设立一个专门的分享日。比如，“玩具分享日”是让幼儿在这一天将自己喜爱的玩具、宠物带来与别人分享，从而产生一种因分享带来的快乐和满足感，还可锻炼他们的口语表达能力，增强幼儿的自信心。

四、与家长交流，共同熏陶；

教师因经常与家长幼儿园生活活动情况，让家长了解幼儿园需要大家一起分享才能共同融洽，也可通过区角来开展分享活动，摆放幼儿从家中带来的图书玩具等物品，与小伙伴共同分享自己或他人带来的物品。

分享是一种综合性的活动，也是社会性行为的一个重要方面。我们可以通过有目的地教育活动和日常生活内容来培养幼儿自发的分享活动，让幼儿充分体验给予及被给予带来的快乐和满足以及人与人之间的温暖和爱。俗语说“三岁看老”，学会理解、学会谦让、学会分享，这样对于全面提高幼儿的素质，将来做个有利于社会的人都将具有深远的意义。

本文来源：https://www.dy1993.cn/JYW.html