论构建学校、家庭、社会教育一体化的德育体系——尤·布朗芬布伦纳发展生态学理论的启示

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论构建学校、家庭、社会教育一体化的德育体系——尤布朗

芬布伦纳发展生态学理论的启示

车广吉;丁艳辉;徐明

【期刊名称】《东北师大学报：哲学社会科学版》 【年(卷),期】2007()4

【摘 要】当代青少年思想道德品质的形成和发展,不仅与学校德育有着直接的关系,而且与社会经济、政治、文化发展的现实状况以及家庭德育等因素有着至关重要的关系。因此,要促进青少年的全面发展,无论是从理论上还是从实践上来说,构建学校、家庭、社会"三位一体"的德育系统工程都是十分必要的。美国心理学家尤.布朗芬布伦纳提出的发展生态学理论,对于我们构建学校、家庭、社会"三位一体"的德育一体化体系和推进新一轮基础教育改革无疑有着一定的借鉴和启迪作用。 【总页数】6页(P155-160)

【关键词】尤·布朗芬布伦纳;发展生态学理论;青少年;德育;一体化 【作 者】车广吉;丁艳辉;徐明

【作者单位】东北师范大学政法学院;东北师范大学教育科学学院;空军第三飞行学院

【正文语种】中 文 【中图分类】G41 【相关文献】


1.生态系统理论的创始人——布朗芬布伦纳 [J], 高秀苹

2.布朗芬布伦纳的人类发展生态学理论对幼儿教育的影响 [J], 李丽 3.布朗芬布伦纳的社会生态系统理论对医德教育的启示 [J], 姚红;葛君梅

4.尤·布朗芬布伦纳的发展生态学理论与幼儿亲社会行为的养成 [J], 马富成;马雪琴 5.农村隔代教养家庭早期阅读教育存在的问题及社会支持研究——基于布朗芬布伦纳生态系统理论视角 [J], 郭红霞; 杨桂芳

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