幼儿园教育随笔神奇的小礼物

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幼儿园教育随笔神奇的小礼物

教育随笔：神奇的小礼物

活泼好动是幼儿的天性。上课铃一响，老师要费很大周折，什么笛子声，吼叫声，拍桌声……幼儿好不容易才静下来。上着上着课孩子们又起来骚乱起来也常因，此时老师又要费很大周折，不打不骂谈何容易，不生气行吗?老师们多想有一个“金箍棒”呀!“楔宝”也行啊!

本学期，我们数学老师三小幼稚园的老师认真学习幼儿纲要，深入领会指南的精神实质。“幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好素质基础。幼儿园教育应尊重幼儿发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。”着眼于幼儿的心理健康，让幼儿主动积极积极主动地参与教育教学活动，是幼儿教师不懈的追求。为此我们年级组在有美术特长的李月红老师影响下，除了教学中会充分利用图片、视频、课件、操作、活动、游戏外，还动手制作了五六十种“小礼物”，其中有折纸动物、有剪纸动物、有卷纸动物、有剪贴纸动物、树叶画、蛋壳画，这五颜六色的，活灵活现的，各种各样的，与众不同生命力的携物，被老师带进了课外，成为送给幼儿的小礼物。

小礼物很神奇，很有魔力的。上课铃一响，“小礼物”随老师走进课堂，挥一挥，动一动，再用它原动物的声音喊一喊，说一说。“较小朋友们怎么这么吵啊，我的耳朵受不了，静一静，静一静!”“大家好!今天我与大家一起上课，大家

课堂中小礼物选修课还要充分发挥调节作用。结合课堂内容憋屈制作相应的糟礼物，它或穿插在教学环节中，或做配饰与孩子一起活动，会让你的课堂更精彩，更生动，更有魅力。科学课人类的朋友—鸟、机器人、青蛙、鲨鱼、海底探宝。有了小馈赠的参与，课堂如同插上了翅膀，孩子们在欢乐中赚取知识，在玩耍中切身感受动物，


在活动当中懂得道理。如在讲小企鹅一课中所，胸章“小企鹅”倍受孩子们的

小礼物是孩子们进步的阶梯，成功的标记，自信的展示。小调皮宁金博一分钟静坐对他来说是一种惩罚，给他们班上课的老师想尽各种方法五分钟多只能降服他坐最。一次，剪贴纸“小牛”在他的头上头上了近呆了三十分钟。三十分钟，“小牛”没歪、没滑、没掉，有点神奇吧。林子琪活泼、聪明，课堂上往往颇得老师的上以喜爱，一次，举手发言精彩时，老师问他“你是要“企鹅护卫使者”称号，还是要‘企鹅’胸章呢”?他毫不犹豫地选择了“企鹅”胸章。为了满足幼儿的心理要求，课下有时老师让幼儿与小礼物一起拍照大炫耀一下。博得就这样主动举手发言的得到了小礼物，参与活动十分积极的参予得到了小礼物，听讲坐直的得到了小礼物，小调皮进步了也得到给与了小贺礼。我们还鼓励孩子们把每一次得到的小礼物积攒起来，粘贴墙上，存放桌上，收藏盒里，留意的家长做到了。家长们看着孩子们得到的小礼物，非常高兴。见到老师常常说谢谢，有的夸孩子不爱哭了，懂事了，乖巧了。期末到了，孩子们评价老师都说喜欢带小礼物的老师。因为博得小礼物是一种赞扬，得到小礼物是一种进步，得到小礼物更是迎合一种心里满足。

小礼物是同学们智慧的结晶，是老师巧手的展示，是老师喜爱小学生的写照。每周物力我们都要花费精力学呀学呀，每天我们都要花费时间做呀做呀，小贺礼是老师们的“楔宝”。它触动着幼儿的心灵，它约束着幼儿的行为，它扶助着幼儿健康成长。是幼儿的小天使，是幼儿的小明星，是幼儿的小管家。只要老师的技巧不断提高，样式不断更新，它真的好有魔力，真的很神奇。

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