Phonics在小学英语阅读中的有效运用

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Phonics在小学英语阅读中的有效运用

作者：李帼花

来源：《读天下》2020年第14期

摘 要：Phonics教学法，也称为自然拼读法，目的是不借助国际音标的前提，利用英语字母或字母组合的发音规律，培养学生“见词能读，听音能写”的能力。在小学英语教学中运用Phoncis教学法，同时结合图片、情景，可以有效地促进和提高学生英语阅读能力。笔者结合教材以及自身教学经验，对运用Phonics教学法促进和提高学生的阅读水平，提出自己的一些见解。

关键词：Phonics教学法;单词拼读;英语阅读;促进

一、 何为Phonics英语教学法 （一）“Phonics”教学法概念

Phonics教学法，也称为自然拼读法，是来源于英国等英语为母语国家适宜儿童的学习方法。Phonics是针对儿童学习特点，适合儿童学习英语语音的注音系统。其目的是不借助国际音标的前提，利用英语字母或字母组合的发音规律，培养孩子“见词能读，听音能写”的能力。在掌握了phonics后，孩子的认单词能力会大大提高，进而能够自由地进行英语阅读。 （二）“Phonics”教学法特点

Phonics会把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，把英文的字母与发音联系起来，彻底解决学生学英语发音难、发不准音的问题。据研究，英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要孩子掌握这些发音规则，并加以练习，就可轻松的做到“见词能读，听音能写”。 二、 学生英语阅读困难的原因分析

目前，对中国大部分学生来讲，英语阅读的一个困难之处就在于对单词的认和读，特别对小学低年级的学生来说，掌握这么多的英语单词难度很大，他们当中大部分记忆单词的方法只是背诵字母的排列顺序，甚至给单词注上汉字读音来加强记忆。例如，在学习单词bus时，有些学生只是一味地拼读bus→bus，或者标注上中文“爸死”来记忆，这种方法机械、低效，学生收效甚微。长期下来，学生会觉得学习英语枯燥乏味，慢慢失去学习英语的信心和积极性。如何解决小学生的单词拼读和记忆难题呢？ Phonics教学法可以做到！

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