浅谈传统民间游戏在幼儿园一日活动中的意义

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浅谈传统民间游戏在幼儿园一日活动中

的意义

摘要：随着当今社会信息技术的飞速发展，许多先进的电子设备充斥着幼儿的日常生活，传统的民间游戏越来越被忽视。传统民间游戏作为一种独特的集体游戏，对幼儿的发展发挥着巨大的作用。通过将传统民俗游戏融入幼儿园一日游活动，不仅可以支持孩子的全面发展，还可以幼儿的日常生活，培养幼儿创新性思维，增强幼儿知识储备。因此，将传统的民间游戏融入幼儿园一日游活动中显得尤为重要。本文主要依托幼儿园的一日活动，对传统民间游戏的开展意义进行详细分析。

关键词：传统民间游戏、一日活动

幼儿一日活动是儿童从一天开始到一天结束离开幼儿园在幼儿园的各种室内外空间的活动，教育活动在其中颇为重要。为使幼儿全面健康发展，增强民族认同感，幼儿教师应在日常教育活动过程中主动渗透传统文化知识，依托幼儿园环境。形成传统的幼儿园民间游戏制度。民间游戏作为民族文化的重要组成部分，在幼儿教育过程中具有重要的教育价值。

一、传统民间游戏在幼儿园活动中应用的现状 1、游戏认知群体缩小，传统民间游戏陷入瓶颈

传统民间游戏主要以自然游戏群体为重要载体。自然游戏群体指代幼通过游戏所形成的群体。随着近年来社会环境和社会经济发展，生活条件日渐变好，幼儿对于传统民间游戏的认知逐渐缩小[1]，加上居民住房环境得到改善，主要以楼房为主，使得邻里乡亲关系疏远，幼儿没有固定的玩伴，楼房相对平房来说空间封闭，环境较小，更不利于传统民间游戏的传播发展。

2、电子产品出现，成为强劲的竞争对手

随着科技进步我们不得不承认科技给我们带来了诸多便利，但同时出现的电子产品让“玩童”变为“宅童”。童年记忆里走街串巷的欢声笑语，有跳跃在橡皮筋上同伴们的歌谣，到如今幼儿握着平板电脑、手机一动不动，电子产品的出现涌入幼儿的日常生活，借助美观多变的外形吸引着幼儿的眼球，这使得幼儿不在关注传统民间游戏，忽视玩伴一同玩乐的情感，将目光转移到实物。


3、家长思想的转变，缩短幼儿玩耍的时间

当代家长学历大多为专科之上，家长将目光放在幼儿学习、能力的培养上，试图用成年人的计划规划幼儿的同年，各种学习班、特长培训班蜂拥而至，充斥着幼儿的日常生活，甚至一些幼儿在每天放学后还要去学习特长，这就大大缩短了幼儿玩耍的时间[2]。这种行为缺少对幼儿内心感受的真实考虑。

二、传统民间游戏的运用意义

传统民俗游戏作为一种立足当地传统文化背景的游戏，具有很强的实用性、娱乐性、教育性，不受时间、场地、人数和材料的限制，能有效促进儿童的成长。因此，将此类游戏纳入一日幼儿园活动非常重要，尤其是以下两个方面。

1、符合幼儿全面发展要求，增强民族认同感。

传统民间游戏的趣味性是大家有目共睹的，且大多数幼儿都是比较喜欢玩耍的，幼儿教师可以在幼儿日常活动中穿插传统民间游戏，营造良好的游戏氛围，让幼儿融入了解传统民间游戏，了解传统文化知识，提高交际能力和适应能力，创造良好的游戏体验，增强民族认同感。民间游戏种类繁多，在儿童运动发展中发挥着多方面的作用。不仅可以促进孩子大肌肉运动的发展，如走、跑、跳、钻等，还可以发展孩子的小肌肉群和手眼协调能力，还可以训练孩子的平衡和反应敏捷，培养孩子的初步能力。自卫能力和机智勇敢的精神支持孩子身体的健康和谐发展，从而增强他们的身材。民间游戏有其独特的兴趣，对孩子的自制力和毅力有很好的支持作用。例如，在游戏《Flower Puppy》中，小狗闭着眼睛蹲在主人身后。如果来抓狗的人没有抓到它，它只能乖乖蹲在那里。这主要是关于自我控制。对于年幼的孩子，能力较弱的孩子无疑是更严峻的考验。

2、开发幼儿智力，培养幼儿创新性思维。

幼儿期作为培养儿童身体素质、智力因素和各种习惯道德的重要时期。由于传统的民间游戏以集体游戏为主，多为户外游戏，更适合培养孩子的合作意识，让他们学会发现问题、分析问题、解决问题。传统的民俗游戏不仅可以激发孩子的活动兴趣，增强体质，还可以培养孩子的合作意识，培养他们乐观坚定的态度。因此，我们要根据孩子的年龄特点、过往经历和个体差异，将孩子的日常生活结合成有趣的传统民俗游戏，让孩子在游戏中获得知识，锻炼身体素质。应结合幼儿的生活实际，在幼儿园中开展民间传统游戏，通过民间传统游戏，开发幼儿智力，培养幼儿创新性思维，使民间传统游戏对幼儿的成长产生积极影响。

3、有助于幼儿园与家长的沟通交流，也有助于亲子关系的改善


家长，尤其是老人，往往从小就记忆犹新，畅谈游戏，极大地支持了幼儿园民间游戏的收集和发展。在家里，父母有愉快的情绪，有耐心和爱心，他们与孩子有密切的联系和交流，他们互相学习，玩游戏。对于一个习惯了在家被照顾的独生子，他获得了宝贵的社交机会，民间游戏发挥了其他教育无法替代的独特教育作用。

4、可以促进幼儿语言与智力的发展

有些民间游戏往往伴随着好听的儿歌，我们可以为民间游戏创作儿歌。这些儿歌具有地方特色和朗朗上口的腔调，深受孩子们的喜爱。它们不仅增加了孩子对民间游戏的兴趣，还培养了孩子用语言表达自己的能力。比如在竹竿上跳的时候，单纯的喊拍子有点无聊。我们决定配上一首儿歌。经过多次试验，我们发现边跳边唱七字古诗，节奏恰到好处，一石二鸟。

总结：总的来说，在幼儿园开展传统的民俗游戏，不仅可以激发孩子的活动兴趣，增强他们的体能，还可以培养孩子的合作意识，培养他们乐观坚定的态度。因此，我们要结合孩子的日常生活，根据孩子的年龄特点、过往经历和个体差异，进行有趣的传统民俗游戏，让孩子在玩耍中获得知识，锻炼身体素质。根据幼儿的实际生活，幼儿园应该进行传统的民间游戏，通过传统的民间游戏开发孩子的智力，让传统的民间游戏对幼儿的成长产生积极的影响。

参考文献

[1]曹丽.浅议农村幼儿园引人民间游戏的策略[J].魅力中国(师者讲坛), [2]董婷婷．民间游戏与幼儿园五大领域活动课程的有机结合[J].作文成功之路,

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