美国从幼儿园起就大力开展阅读

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美国从幼儿园起就大力开展阅读



阅读在美国儿童的生活中被提到专门高的高度。美国教育部的网站上，写着教育部长玛格丽特·斯佩林斯的话：“能够阅读的小孩，是能够学习的小孩。而能够学习的小孩，将在学校和生活中成功。”美国儿童的阅读得到了全社会的支持。 成人与儿童阅读

在小孩的整个早期阅读时期，成人都适应每天大声为小孩朗读图书。它有至关重要的意义，能把尚无自主阅读能力的小孩们引入书中的美好世界，同时小孩们的听力和词汇量也会得到提高。美国有丰富的儿童出版读物，这些出版物的形式和内容适合不同年龄和不同爱好的小孩。对家长和教师来说，还有许多书刊，指导成年人如何给小孩挑书、读书。另外，儿童观看的电视节目，也有专门介绍儿童图书的，图书的画面辅以真实场景，格外吸引小孩。 熟练使用图书馆

美国的儿童书店或大书店的儿童区，往往布置得温馨爽朗、可坐可卧，令小孩流连忘返。图书馆的外借率高达30%以上，而且常常组织故事会、与作者见面会等，以吸引小读者，使小孩更靠近书籍。许多小孩从穿着尿布的时候起，就开始出入图书馆。而且美国专门多社区图书馆差不多上联网的，小读者能够在电脑上查询某一本书的下落。笔者有一次和朋友路过图书馆，她的小孩发觉希望已久的新书差不多上架了，可当他冲到里面去时却发觉书被借出了。小家伙赶忙冲到电脑前查询哪个图书馆还有，并恳求妈妈开车带他去借。儿童图书对小孩的吸引程度以及小孩使用图书馆的能力，由此可见一斑。 每天读一本书

儿童的阅读能力，是美国学校教育的重要组成部分。从幼儿园开始，教师就大力开展阅读活动，常常为小孩朗读故事，或指导小孩看一本完整的图画书。也有许多教育机构让小孩每天借一本书回家，朗读给父母听。那个适应从学前班开始，会一直连续到小学。 一些出版社还将经典儿童读物用比较经济的版本出版，通过学校向家长举荐征订，以保证小孩们有充足的读物，也方便了家长选书。每天读一本书，使儿童积存了丰富完整的阅读体会，如此的小孩，今后长大以后成长为手不释卷的人，也就不足为怪了。

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