《中国古代四大发明》大班科学教案

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《中国古代四大发明》大班科学教案



《中国古代四大发明》大班科学教案



活动目标

1、能够认识了解中国古代四大发明；

2、能够准确地说出中国古代四大发明，并说明它们的用途。 3、能够为自己是中国人而感到骄傲。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动准备

多种材质的纸张；鞭炮图片一张；指南针图片一张，书本若干本。 活动过程

1、出示不同材质的纸，说说纸的用处。

老师：这些都是什么？它们都长得一样吗？（通过视觉和触觉）它们的作用是什么？

2、设置问题。

（1）世界上为什么会有纸？纸是怎么来的'？ （2）是谁最早发明了造纸的技术？ 引出其它三样发明。 3、出示鞭炮的图片。

老师：这些是什么？它们是什么做的？


4、出示指南针的图片。

老师：有没有小朋友知道这是什么？能不能说出它的用途呢？ 5、出示此次活动准备的所有物品。

老师：看看这些书和纸，有什么不一样？（一些纸是空白的，一些是有图和字的。）这些字是怎么在上面的？是写的吗？（是印上去的。）6、总结。

老师：我们中国古代有四大发明，分别是：造纸术、火药、指南针、印刷术。

活动结束

老师：请小朋友们回到家考考爸爸妈妈，看看爸爸妈妈知不知道中国古代四大发明是什么，如果不知道，请小朋友告诉爸爸妈妈。

教学反思：

整个活动结束后，我感到还是存在很多不足之处，对于四大发明的介绍重点不够突出，与幼儿生活联系密切的如“造纸术”和“印刷术”应该定为重点详细介绍，而离幼儿生活较远的“指南针”、“火药”，应该简单介绍。在教具准备上，除了利用图片教学外，对于能够收集到的材料，还是应该以实物呈现为佳，这样能够幼儿全方位、多角度的观察、感受。

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