小学五年级下册英语教学网课衔接计划

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小学五年级下册英语教学计划



一、指导思想

社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。在新的教育理念的指导下，特制定如下计划。 二、教材分析

本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及学生的日常生活、天气情况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是学生感兴趣的话题。 三、学情分析

五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。 四、教学目的任务

1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2．初步养成良好的书写习惯。


3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。 4．能四会要求掌握所学句型。

5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。 五、教学重点难点 1．重点：

①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 六、创新研究目标

充分体现学生自主学习的特点，激发学生的探索的兴趣，培养团结合作的学习精神 七、主要措施

1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创


设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 八、教学进度表安排

周次 授 课 内 容

第1周 检查学生作业，了解学生学情，根据学生实际情况制定班规，教学计划 第2周 复习 Unit 1 英美国家关于楼层的不同表达方式，重难点句子、词汇过关 第3周 复习 Unit 2 What time is it? It is time for．．．重点词汇过关 第4周

复习 Unit 3 Can I wear my…? Yes ,I can./No,you can't. 重点词汇过关

第5周 复习前三个单元重点句型，重点词汇过关．查缺补漏，辅导学困生 第6周 复习 Unit 4 Ｗhat are these? Are these …? 重点词汇过关 第7周

复习 Unit 5 Are these yours? Yes,they are.No,they aren't.重点词汇过关

第8周 复习 Unit 6 有关实际生活中的购物句型，重点词汇过关

第9周 复习第４，５，６单元重点句型，重点词汇过关．查缺补漏，辅导学困生 第10周 查缺补漏，辅导学困，期末测试

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