观看如何听评课专家讲座视频心得体会

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观看如何听评课专家讲座视频心得体会



观看如何听评课专家讲座视频心得体会在本阶段学习中，我观看了李海林教授针对听评课开展的专题讲座，所谓受益匪浅。对之后在教学中开展的听评课活动具有实际的指导作用。教与学、讲与练、主导与主体、学学问与学做人、学学问与提高能力、全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出，在课堂教学中展开，又在课堂教学中运行。听课评课是一种行之有效地讨论课堂教学的重要方法和手段。

一、通过学习我认识到，怎样去听课，教师听课应当按下面三个步骤来进行。

(一)课前要有肯定的预备工作。

教师要想听课真正学习点东西，就必需做一个听课的有心人。要有心，听课就要做点预备工作。准备听谁的课，应当事先问问他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点；同时自己设想一下，假如让我教这样的课文，预备怎样教法，以便听课时有个对比。假如听课不做预备，匆忙走进教室，不理解教者的教学意图，不熟识教材，就不会有较大的收获。

教师去参与教研活悦耳公开课也要做预备。这就需要在参与教研活动之前，千方百计去了解与钻研一下与之相关的学术理论，或向人求教，或者重温自己所积存的资料。这

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样能拓宽视野，缩短与学术的差距，这样去听公开课就会收获更大一些。

(二)听课中要仔细观看和记录

听课要高度集中留意力，全身心的投入，在课堂上不仅要听，还要看，要认真捕捉讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法。

要一边听．一边观看思索，既要看教皋要看学二者兼顾看教者对教材的钻研，重点的处理，难点的突破，教法学法的，教学基本功的展示，看学生的学。

要看学生的课堂表现，看学习参加的心情，学习的习惯，总而言之要看教师主导作用和学生主体地位有机结合，有时教师听课也不肯定非要面面俱到地凝视课堂上的每个方面，依据授课者的特点和听课者的目的，可以适当有所侧重。

听课应详尽记录课堂的教学过程，也记下自己的主观感受和零星评析。

(三)听课后要思索和整理

教师听完课后不能一听了之。应对课堂实况过几遍电影，应进行反复的琢磨。思索的方法有许多，或翻翻听课记录，或与执教者交谈，或将几节相互牵连的课作番比较，或写一篇听课一得，或干脆将他人执教的内容拿到自己班上试试等。

在分析总结他人课时要留意比较、讨论，取长补短。每 个教师在长期教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，

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