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浅谈以儿童为本与幼儿教师角色定位
胡艳萍
【期刊名称】《祖国:教育版》 【年(卷),期】2013(000)006
【摘 要】《幼儿园教育指导纲要(试行)》中要求广大幼儿教师在幼儿教育活动中,要以儿童为本。但是,在传统教育观念的烙印下,教师与幼儿之间存在着不平等的关系,而且,这种不平等关系还制约着广大幼儿教师主动实践《幼儿园教育指导纲要(试行)》中以儿童为本中对幼儿教师的角色定位和要求,为此,想谈一谈个人结合幼儿园教育工作实际,在以儿童为本的教学活动中,对幼儿教师角色定位的认识,并希望和广大幼教工作者一起为创造高质量的幼儿教育共同努力。 【总页数】2页(P150-151) 【作 者】胡艳萍
【作者单位】河北省邯郸市第二幼儿园 【正文语种】中 文 【中图分类】G40-012 【相关文献】
1.幼儿教师的"一百种"身份——浅谈一日活动中教师角色定位2.浅谈幼儿教师的角色定位3."儿童作为研究者"中幼儿教师的角色定位及发展路径4.男幼儿教师在专业成长中的角色定位5.美国优秀幼儿教师专业标准对幼儿教师角色定位的启示
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