1学校基层书记抓党建领衔项目申报表

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学校基层书记抓党建领衔项目申报表

项目名称 责任人 联系电话



传承红色基因 点亮信仰明灯

联络员 联系电话



聚焦立德树人这一根本任务，以党建工作为引领，通过“把方向、带队伍、抓核心”，充分发挥党组织的政治核心作用。在少先队改革的新征程中，我们尤其需要重温

项目概述

革命传统，汲取精神养分，进一步传承红色基因，砥砺理想信念，培育社会主义核心价值观教育。为此，我们铸魂立根为主线，着力学校党组织与少先队红色基因教育建设，提升学校党建工作水平，将立德树人工作落细、落小、落实，打造少先队特色品牌。

1.借助名辅工程

我们以省于爱芬优秀辅导员工作室为依托，借助省少先队组织和少先队文化建设研究基地，通过活动示范、靠前指导、成果推广，放大名优辅导员工作室场效应。通过任务驱动，共研，共建，共享，做亮工作室微队会品牌。我们准备设立辅导员培训专项经费，等额配套名优辅导员工作室经费，将于爱芬辅导员工作室建设成为教育科研的基地、业务交流的平台、资源辐射的载体、服务基层的纽带、专业成长的加油站。

2.开发红色校本

海安是著名的革命老区，拥有丰富的红色资源。这些丰富的红色文化资源以及由此孕育出的“红色精神”便是我们校本课程开发的重要来源。为此，我们深入走访、广泛收录整理海安地区的革命斗争史，挖掘出海安在中国革命和建设的历程中具有重要里程碑意义的人、事、物及形成的精神，通过有机整合，以课程的形式呈现给学生。我们组织学生前往七战七捷纪念馆、参观韩紫石公馆、联抗纪念馆、角斜红旗民兵纪念馆等红色基地，让学生深化对红色文化的认识和了解，感悟红色精神内涵，让红色教育“入眼、入脑、入心、入行”，使队员“真学、真懂、真信、真用”。

3.开展红色活动 （1）举行红色主题教育

为了突出红色引领，我们充分利用各种节日，如“清明节”“建党节”“建军节”等重大纪念日，定期组织开展丰富多彩的红色主题教育活动，并融入动感元素：唱红色歌谣、讲先锋故事、诵革命诗词、读红色经典、观红色影视、开红色队会、办红色小报等。比如：我们举行了“喜迎十九大，我向习爷爷说句心里话”、“向国旗敬礼”、“缅怀革命先烈，争做新时代好队员”、“学党史、听党话、跟党走”等一系列主题教育活动，通过主题队会、五老专题讲座、手抄报展示、

网上签名、征文、红领巾画展等各种形式，突出了爱国主义、家国情怀，培育和践行了社会主义核心价值观。

（2）组织红色寻访研学

组织学生参观了学校所在区域的革命烈士陵园、韩紫石公馆等红色教育基地，当

推进举措


革命年代的事件、人、物，真切地呈现到学生眼前，近距离接触时，对他们产生了强烈的震撼，深化了对红色文化的认识和了解，感悟了红色文化精神，并内化于行。通过开展了“红领巾寻访家乡红色足迹”、“红领巾寻访抗战英雄”、“红领巾寻访强军梦”等系列寻访活动，队员们深藏内心和血液的爱国情怀被激起，传承和弘扬红色基因的责任感被引发。

（3）开展红色经典诵读

我们引领孩子们读震撼人心的励志故事，读荡气回肠的红色经典，读可亲可敬的红色人物；从经典中感受魅力，从故事中得到启示，从人物的精神中汲取力量。此外，组织孩子们专门读有关海安红色文化书籍，开辟了“红色朗读者”。

（4）体验军事营地生活

角斜是块光荣的土地，处处留下了老一辈革命家的光辉足迹。傅秋涛、许世友、粟裕、迟浩田等领导都曾亲临角斜指导民兵团工作。角斜“红旗民兵团”威震华东、享誉全国，为我们开展国防教育提供了重要资源和丰厚滋养，可带领学生去体验军事业训练生活。

4．创新“英雄中队”

为了点燃师生心中的“英雄”情愫，我们每年都进行“英雄中队”的创建评比。多年来，工作室在“英雄中队”的建设上探索出了几种模式：一是坚持建设、推广一个“英雄中队”，二是同时建设几个“英雄中队”，三是全校“开花”，且与学校特色相结合。把英雄模范的核心精神融入到中队建设理念中，少先队组织就会更具吸引力、凝聚力和影响力！

5．组建“红色社团”

我们注重组建、发展有鲜活力的红色小社团，定期组织学生开展社团活动，用讲、观、唱、诵、演等方式使学生了解英雄、亲近烈士，传承红色精神。开设红色故事荟、红色小导游、赤子军棋社、红色舞蹈队、红色绘画社等缤纷社团。队员们在感悟和体验中真正领略革命传统文化的精髓，在实践和探索中传承和发扬家乡的红色精神。 “传红色基因，点亮信仰明灯”，学校党支部积极发挥红色教育资源的育人功能，

预期目标

引导青少年培养红色基因中的志存高远、好好学习、艰苦奋斗、勇于开拓、崇德向善，放飞科学梦想，书写人生华章。少先队的主责主业就是要给孩子们带来一抹红色，让他们从小接受信仰的启蒙，打好红色教育的“人生的底色”。

项目单位

意 见 党组织书记（签字）： （盖章） 年 月 日



（盖章） 年 月 日

基层党委审核意见

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