如何加强大学生网络道德自律

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《如何加强大学生网络道德自律》，欢迎阅读！

浅谈网络道德

——如何加强大学生网络道德自律

【摘要】：网络道德是社会道德，网络社会的一种特殊现象。大学生网络道德状况在整个社会道德中占有特殊重要的地位。道德自律是网络秩序得以维系的主要保障,也是大学生网络主体自我完善和发展的必需。本文以道德自律为立足点,试图对大学生加强道德自律的途径作尝试性的探索。

关键词：大学生 网络道德 加强自律

[abstract] : Internet moral is social morality, the network society is a kind of special phenomenon. University students' network moral condition in the social morality, which has a special important position. Moral self-discipline is possible to sustain network order, but also key guarantee of university students' network subject self-improvement and development of the essential. Based on moral self-discipline as foothold, try to college students to strengthen moral self-discipline the ways of the tentative exploration

Keywords: college students network moral strengthen self-discipline

一：网络道德概述

所谓网络道德，是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的上网行为，调节网络时空中人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范。网络道德是时代的产物，与信息网络相适应，人类面临新的道德要求和选择，于是网络道德应运而生。网络道德是人与人、人与人群关系的行为法则，它是一定社会背景下人们的行为规范，赋予人们在动机或行为上的是非善恶判断标准。

网络道德作为一种实践精神，是人们对网络持有的意识态度、网上行为规范、评价选择等构成的价值体系，是一种用来正确处理、调节网络社会关系和秩序的准则。网络道德的目的是按照善的法则创造性地完善社会关系和自身，其社会需要除了规范人们的网络行为之外，还有提升和发展自己内在精神的需要。

二．网络道德的现状以及加强网络道德的必要性

网络具有开放性和共享性、现实性和虚拟性、自由性和平等性、高效性和方便快捷性等特征。如今网络病毒、黑客的破坏危害着网络环境的正常秩序；垃圾邮件、垃圾信息导致网上信息良莠不齐、鱼龙混杂，对正确的信息产生干扰；侵权、盗号、泄密，论坛上出现的恶意的或诋毁性的人身攻击言论；等等。传播、散布虚假谣言信息，制作、传播网络病毒，传播垃圾邮件，聊天室谩骂，网络欺诈，网络色情聊天，传播他人隐私，

1


盗用他人网络账号，强制广告，下载、炒作低俗。概括起来。互联网有以下六大负面影响：网上信息垃圾、信息污染日渐增多；网上欺诈行为、虚假信息防不胜防；计算机病毒危害公共信息安全；侵犯知识产权现象严重；信息垄断带来垄断利润，形成数字鸿沟；个人信息、个人隐私难以得到保护。 在其传播的信息过程中，它带来的是政治性、文化意识形态性和阶级性的东西，特别是在意识形态领域和文化领域，会对我们产生许多不良影响。这些现象说明，网络需要社会主义精神文明，社会主义精神文明也应该充分关注网络这阵地。

但是，关于网络发展的法律再健全，也不可能完全杜绝网络弊端的出现。而良好的网络环境是培养学生道德素质和构建和谐社会的必然要求。而作为网络主体的大学生，加强网络道德犹为重要。



三：如何加强大学的网络道德自律

1.提高大学生的网络道德认知水平，增强其自律意识

个人的品德主要由道德认知、道德情感、道德意志和道德行为四种心理成分构成。其中，道德认知是品德形成的基础和先导。因此，提高网络道德认知水平是大学生道德自律的基础。目前，高校开设的计算机和网络课程，大都讲授专业技术知识，很少探讨网络道德问题，德育课上涉及网络道德的内容也不多。大学生普遍偏重于网络技术的掌握和运用，对网络道德知之甚少。如不少学生在校园网的BBC上不负责任地发表言论，认为自己有言论自由权。因此学校要及时调整和充实德育内容，可通过开设网络道德教育课程、在思想政治理论课教学中把网络道德的内容纳入教育和考试范围内，加强正面引导，让大学生明确网络道德规范，从而树立正确的网络道德理念，增强自律意识。 2.加强大学生自我教育，突出其主体地位

自律是一种内省活动，更多地依赖于人的自觉性。进行自律教育只有突出大学生道德主体地位，唤起其主体意识，才能使其自觉遵守网络道德规范，这也是他律转化为自律的关键。因此，高校德育应从道德认知的灌输向大学生自我教育转化，提高他们自我教育能力，提升自省和慎独功夫。首先，由于当代大学生具有强烈的独立意识和自尊心，不轻信盲从，喜欢独立思考，因而高校在开展大学生网络道德教育时，应采取启发、疏导的方式，引导他们自主构建正确的网络道德理念，自觉抵制不健康网络信息的诱惑。其次，道德修养离不开道德实践。高校可引导学生参与丰富多彩的社会实践活动，从而陶冶情操，提高思想觉悟，并学会管理自己、提高自立能力，最终达到自我教育的目的。再次，可通过加强班、团、学生会、社团等学生组织的建设，激发大学生的主体意识，加强大学生的自我管理、自我服务和自我教育。 3.注重养成教育，培养大学生的道德自律行为习惯

2

本文来源：https://www.dy1993.cn/J4ax.html