“停课不停学”六年级科学线上教学工作总结【范文】

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“停课不停学”六年级科学线上教学工作总结【范文】

####学校 ###

为落实###教育局“抗击疫情，停课不停学”工作要求，我校从#月##日开始开展线上教学，经过#个月的线上教学，#月#日，终于迎来了返校复课。这段特殊的教学经历，既是对自己教学能力的挑战，也促进了我专业成长。回顾几个月的线上教学，有经验，也有教训，有收获，也有遗憾。现对#个月的线上教学作如下总结。

一、课前 （一）课前教师准备

1.熟悉每课的教学内容，明确教学目标，理顺教学过程。 2.充分利用家中的资源，准备实验材料，供课上演示用。 3.通过教师资源网或科学课程教学公众号择优选择微课，课上供学生观看。

4.查找每课的练习题，供学生课后练习巩固。 5.提前给学生布置预习任务，做好上课准备。 （二）课前学生准备

结合电子课本，在家中找一找相同或类似的实验材料，然后按照实验步骤自己先尝试着做一做。还可以把实验的过程拍成小视频或照片发到学习群，与同学们分享，也可在课上演示给大家看。

二、课中


我采用的是微信群教学，为了全面掌握学生的出勤情况和学生学习动态，我在课前十分钟采取签到的形式，督促学生按时上课。为了师生更好得互动，随时观察、了解学生的学习状况，在上课的过程中，我经常随机检查、提问学生，使学生能够跟上我的上课节奏。实验的内容，如果我有现成的材料就我演示，并录制成小视频发到班级群里；如果学生有材料就学生演示，录制成小视频发到群里，这样大家都能互相看到实验的过程。随着上课进度，学生同步填写科学活动手册，及时完成学习任务。

三、课后

把练习题发到学习群，提出作业要求。学生作业完成后拍照片发到群里，我逐个批阅，利用画笔标出作业错误。全部批阅完成后发送到微信群，共性问题在群里通过文字或语音统一订正，个别问题单独进行辅导纠正。订正完后，学生把改正的作业再次发到群里老师批阅，直到全部改正为止。

四、线上教学出现的问题

1.由于网络原因，线上上课，卡、停等情况经常出现，影响了线上授课的质量。

2.由于所有学科都在线上授课，时间相对较长，影响学生视力。

3.需要分组活动的实验无法进行。

4.部分学生有签到不及时、不按时上课。特别是后期随着家长复工复产，学生缺勤情况更加明显。


五、改进措施

1.让学生充分利用家中资源，作为教具学具，多鼓励学生自己操作。

2.多用任务型教学方法，通过完成任务、教师点评的教学环节，来紧紧抓牢学生的注意力，控制好各个环节的时间。

3.积极和家长沟通，监督孩子上课，家长也可申请入群和孩子一起听课，了解学习内容，便于指导孩子学习。

4.对于不签到缺课的学生及时与家长沟通，确保孩子不缺课不逃课。

总之，线上教学已经结束了，下一步我要结合科学学科的特点和孩子们线上学习的情况，合理安排好余下的课堂教学时间，认真做好期末复习工作，查漏补缺，力争圆满完成本学期教学任务。



2020年#月#日

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