幼儿园小班教案《大拇哥》含反思

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幼儿园小班教学计划《大拇哥》带反思

小班教学计划《大拇哥》包括对小班语言主题教学活动的反思，通过观察图片，手指和其他游戏，学习儿童歌曲，用表情表达儿童歌曲以及感受儿童的乐趣，让孩子们理解儿童歌曲。同伴之间的游戏。过来看看幼儿园。小班《大拇哥》包含对课程计划的反思。

教学目标：

1.学习孩子们的歌曲，然后您会用表情背诵孩子们的歌曲。 2，通过观察图片，手指等游戏了解孩子的歌声。 3.感受同龄人之间的游戏乐趣。 4.了解儿童歌曲故事的道德和哲学。

5.通过将视听和说话相结合的交互式方法来发展连贯表达的能力。 活动准备：

1.画一根手指。 2.一套儿童书籍。 3，胶带。 活动程序：

通过讲故事来引导幼儿的乐趣，然后问一些有关孩子故事的问题。 例如，故事中提到的手指妈妈有几个婴儿，婴儿的名字是什么？ ？看儿童读物，手指图片问有关手指的问题。 例如：哪个手指是第一个孩子，手指的名字是什么。 ？通过简笔画，加深孩子对手指的理解。


如：画手指画，问孩子手指的名字。

？引导孩子玩游戏，背诵歌曲，并通过场景，变换和其他形式的魔术反复练习。

放胶带让孩子随身携带，然后在阅读时移动。

？儿童和儿童的角色扮演，以巩固儿童对手指的理解，使他们达到唱歌儿童歌曲的最终目的。

？模仿儿童歌曲。

如：小手指伸在一起，看看几件宝贝。 1 2 3 4 5

宝贝宝贝真可爱，妈妈紧紧握着她的手。 拇指是最明智的，两兄弟和四个弟弟听话。 小妞妞最调皮，她以为是年轻人。 总是欺负拇指，两个兄弟和四个弟弟。

我的母亲是钟三娘。每天，我的宝宝都会唱歌去剧院。 棕榈手背心肝宝贝。 教学反思：

在一堂课中，孩子们基本上已经掌握了孩子们歌曲的内容，并且可以一边看歌曲一边通过动作表达他们。通过这次活动，我感到对于小班儿童，可以在教育中使用一些拟人化的技术，可以使用更多的教具，并且可以使用某些形式的游戏。因为这是更好地满足小班孩子的认知特征

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