吴欣教授基础教育英语课程改革与教师专业发展心得体会

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吴欣教授基础教育英语课程改革与教师专业发展心得体会



“让每一位教师都能够不断地成长”，这是吴欣教授一直在说的。这句话不仅是他自己说的，更体现在我们这些年轻教师身上。从2014年起，我先后两次参加了吴欣教授的基础教育英语课程改革项目。首先让我感到欣慰的是，她在课堂教学实践方面取得了很大的成绩，作为一名年轻的英语教师更应该与时俱进、不断学习、勇于实践，把所学到的知识与理念运用到课堂教学当中去。其次，也是对她最大的褒奖就是吴欣教授在我心目中一直以来给我带来的温暖与感动。因为她用她实际行动来践行着自己对教育事业执着追求，也不断感染着我身边每一个同事和孩子。就让这样一个平凡而又不平凡的职业生涯一直延续下去吧！

一、学习课程改革理论，明确办学目标

参加工作以来，我一直努力工作，认真学习国家的课程改革理论并以此为指导，确立了自

己的办学目标：把课程改革理念贯穿于学校教学管理之中，使我的教育教学水平不断提升，学生综合素质不断提高。学校的目标定位：用我们的特色立校。在不断发展中实现自身能力提升和素质提升。确立了“以教为本、质量立校、特色兴校”的办学理念。把教育教学工作放在首位，用先进手段促进教学质量提高。努力使我校成为一所素质优良、充满生机与活力的学校。2014年9月开始我分别担任四年级英语备课组组长、备课组长、教导处主任工作任务。但由于我工作繁忙且经验不足，面对一大批小学阶段（幼儿园除外）班级小班化教学我觉得还是有点困难。为此我积极地与各教研组教师沟通交流并不断学习相关知识，向专家求教与探讨如何结合我校的实际情况进行教材调整和教学方法进行教学变革并结合学法进行课堂教学实践研究。通过不断地积累经验、吸取别人之长而融会贯通，使自己能够从多角度对教材进行修改提升。

二、确立办学理念、坚定教育信念

当我第一次见到吴欣教授时，我发现她是一个平易近人，并不高傲，但却十分谦逊。虽然

年龄很小，但她从不摆脸色，一直用自己的人格魅力去感染我们每一个人。第一次参加培训课的时候我心里很紧张，因为这是在我们学校第一次见到这么专业而又有一定影响和专业价值的东西。吴欣教授也很了解我们这群年轻教师，她对教育事业怀着深厚的感情、执着的信念、奉献精神，对孩子们倾注了全部的爱。正是这样一个信念让我走到了今天。她经常告诉我“教育无小事，一枝一叶总关情”，“爱一个人就应该对她的教育负责”……我在这位优秀领导身边学到了很多教育教学方面的知识以及为人师表更是让我受益匪浅。我知道每一个教师身上都有自己存在的价值和意义；教师作为人类灵魂工程师应有最起码职业道德；我们一定要让全体学生都得到全面发展；要让每个孩子能够健康成长！这是我在教育教学工作中一直恪守和追求的理念和信念。没有任何条件可以满足于现状、虚度光阴和生命，我想只有当自己所做出来是什么，才能为这个社会所需要；作为教育者需要付出很多努力去回报别人才能让自己感到欣慰和满足！通过吴欣教授这个项目看到了她身上所展现出中华民族五千年源远流长传承下来的优秀品质和道德品质！也感受到了她作为一名人民教师为之奉献的力量！她不求回报！为了一个教育梦想而奋斗!?她会永远保持旺盛活力和勇于创新创业精神！这一点也使得从她身上我看到了中国教育工作者优秀品质和崇高追求！我想我们应该学习吴欣教授那种对教育事业执着追求信念；因为他知道了教育必须把这些人放在第一位；因为他觉得人生还有价值；因为教育使他受益终生！因为他没有辜负党和国家对教育事业所赋予他应有的使命和担当！”这就是我们新一代教育工作者身上所表现出来的

三、构建英语课堂教学体系，关注每一个学生

吴教授在课堂教学中非常重视关注每一个学生，所以她在教学中非常注重细节的把握，尤

其是那些学习态度不端正、没有良好学习习惯的学生。通过课堂教学训练、教学反思、作业反思等方式让每位学生意识到学习习惯的重要性，培养他们养成良好的学习习惯。培养良好习惯才能实现整体教学目标。为此，在教学过程中注意以游戏为主线，让同学们在轻松愉悦的氛围中学习英语。而且充分调动学生学习积极性、主动性和创造性，真正地从被动学习变为主动学习，使学


生成为学习的主人。另外她还结合实际案例、教材教学及课程目标进行具体分析。对他们给予不同的评价：以培养良好学习习惯为主评价老师、学习环境和活动等；以课堂语言为主要教学手段；以师生互动交流为主的评价办法；采用奖励措施。同时给予他们物质与精神奖励；对于成绩优异及有进步的同学给予适当奖励和表扬；对于学习态度不好或者有严重不良行为者及时进行思想教育及心理疏导等等。以帮助同学们提升学习积极性和主动性。最终形成良好学习习惯，为今后更好地适应社会打下良好基础；同时也可以帮助班级获得优秀班级或者个人得到更大的荣誉表扬。对于他们进行适当奖励并不是一种理所应当或者一味地将所有精力投入到课堂上来，而是真正用心去关注每一个学生、每个学生都能在英语课堂上学习到自己所需要的东西。#p#分页标题# e】吴欣老师认为：“好老师就应该对孩子们百依百顺”“关心孩子就是关心他们”这样一句简单却又充满哲理且具有说服力的话语给了我很大启发，那就是只有对每一个学生都给予足够关怀和鼓励才能真正地将教育落到实处！因为每一个孩子都是非常敏感且可爱的小朋友！老师们要从自身做起，要对自己所教班级所有学生都给予相应的关注和关爱，让每个孩子在他们成长着自己喜欢并幸福着它们!!最后以感谢与进步！我还要感谢我身边那些跟我一样积极努力学习、认真思考、踏实钻研英语课程改革和教师专业发展

四、培养新的合作学习关系，创建“语言环境下学生自主学习”模式

学生在学习过程中，不应该只关注教师的教，更要关注学生的学。让学生自主学习是每一

个英语老师都要努力做好的一件事，学生自主，教师指导。教学有法、学有所长、亦能其短，在充分尊重每一个孩子的基础上发展他们的个性与特长。我们应该注重激发学生的潜能；同时注意方法；而不应该是以知识和技能为目的来教学生“学”英语。在课堂教学中更要注重挖掘学生的个性与潜能，让他们在轻松愉快的氛围中获得成功、获取知识。学习过程应由教师来主导，通过合作伙伴或其他方式实现共同目标。这样才能真正把英语教学落到实处，成为提高学生英语能力、培养新时期人才必须具备科学文化素养，同时还需要有正确的世界观和人生观。为了促进这两方面能力发展与形成正确思想态度。让学生有更多展示自我、实现个性发展自己的机会，促进学习兴趣和持久力转移，从而培养自主探究能力等一系列素质。建立起高效、开放的师生关系来促进发展新课堂教学。这也是素质教育的要求！

五、营造开放的教学环境，建立和谐友好关系

这是我最喜欢的一点。吴教授很好地解释了她为什么要让自己的孩子去参加英语兴趣班并

得到她想要得到的结果。因为，“孩子们觉得自己已经不再是老师了。在他们可以自由发展时候，他们就把我当成一个朋友；在他们没有办法接受之前，他永远是他们的朋友。”这句话让我感动至深！所以我就经常说，我就是想要孩子们在我课堂上能够学到东西最重要的是尊重学生之间的关系，我也可以帮助其他人，我也可以感受到自己和他们之间形成了一个和谐友好而又亲密有序的关系。我觉得这就是一种境界。其实我也不知道我们为什么会这么想？为什么这么做？其实有很多！我只是想让我自己能够更快地成长起来！谢谢！谢谢！

六、建设新课堂，促进师生共同发展

新课堂建设不能脱离教师教学能力和学生实际发展，教师也同样需要不断地成长，这也是

我们每个教师最应做的事情！教学实践中我们发现，有的教师不能很熟练地运用现代化教学手段，有的教师甚至还不如那些新进教师。很多时候我们老师也不知道该如何去使用这些先进知识。有的时候只是停留在传统上对于本节课不够了解。而吴欣教授通过自己多年教研的沉淀已经对课堂进行了很好地探索和调整。她能做到让学生在真正体验了学习。课堂让学生成为学习活动的主人，能很好地激发出来他们学英语的热情。在进行了大量课后反思后，我再一次走进了吴欣老师的课堂，和她一样都是认真做好课堂教学活动中每一件事和每一节课……用自己最美好的心去完成每一堂课！去实践教学是我们老师进行工作中最基本也是最重要一环。首先要做到认真备课和上好每一节课！其次要做到及时批改作业！课后及时辅导！然后再反馈给每个孩子；再次要有反思和总结：不求效果但求无遗憾！每一个细节都要做到最好……我想这就是我们老师在课堂中追求完

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