幼儿教育基础专业知识

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幼儿教育根底专业知识

幼儿教育应该给幼儿以知识,应该开展幼儿的能力,应该激发幼儿积极的情感让幼儿感受到幸福。并把幼儿有没有获得幸福做为衡量幼儿教育成效的最根本的标准。以下是幼儿教育根底专业知识，欢迎阅读。

一、幼儿园全面开展教育的含义?

幼儿园全面开展教育是指以幼儿身心开展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐开展为宗旨，并以适合幼儿身心开展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿根本素质的教育。全面开展并不意味着个体在各方面齐头并进地、平均地开展，可以允许幼儿个体在某方面突出一些。 德、智、体、美有各自独特的作用，具有各自不同的价值，不能相互取代，但四者统一于幼儿个体身心构造中，相互促进、相互渗透、相互制约、不可分割。 一、幼儿体育的概念

在幼儿园进展的，遵循幼儿身体生长发育的规律，科学的方法增强幼儿体质、保证安康为目的一系列教育活动。

二、幼儿体育的目标：促进幼儿身体正常发育和机能协调开展，增强体质，增进安康，培养良好的生活、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

三、幼儿园体育的内容： 1、促进幼儿安康成长；

2、开展幼儿的根本动作；根本动作主要是走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬、攀登等

3、培养幼儿良好的生活、卫生习惯；


4、增强幼儿的自我保护意识。

★幼儿园体育应以增强幼儿体质为核心全面的综合的为幼儿有一个强壮、安康的身体创造条件。

一、幼儿智育（概念）：是有目的、有方案地让幼儿获得粗浅的知识技能，开展智力，增进对周围事物的求知兴趣、学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。

★幼儿智育的目标：培养幼儿的学习兴趣和求知欲望，开展幼儿智力，培养正确运用多种感官和运用语言的根本技能能力，以及初步的动手能力。

五、幼儿智育的内容： 1、开展幼儿的智力；

2、引导幼儿获得粗浅的知识；

3、培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯。 六、幼儿德育的内容：幼儿品德教育内容主要包括开展幼儿的（社会性）与开展幼儿（个性）两个方面 1、开展幼儿的社会性 ①培养爱的情感

②形成必要的社会行为标准 ③学习人际交往的技能和能力

2、开展幼儿个性幼儿德育要培养幼儿的良好品质。如良好的性格，有自信心、主动性、独立性，老实、勇敢、意志坚强等等。 七、幼儿德育的途径：

1、（日常生活）是实施幼儿德育最根本的途径； 2、专门的德育活动是实施幼儿德育的有效手段； 3、利用游戏培养幼儿良好的道德行为；


八、幼儿德育必须从情感入手，重点放在道德行为的形成上，详细应注意什么?

（1）由近到远，由详细到抽象

（2）直观、形象，切忌说教，切忌空谈 （3）注意个别差异

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