教育随笔 教在今天,想在明天

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教在今天，想在明天

有人说：付出马上要回报的人适合做钟点工； 能等一个月，适合做工薪族；能等一年的是职业经理人； 能等3到5年的是投资家， 能等10到20年的是企业家； 能等50到100年才见到回报的是教育家； 能等300年，是伟人； 能等3000年，那就是圣人！

其实做事情要“宁浅勿深，宁小勿大，宁下勿上，宁近勿远”，教育也是如此。

教育是慢的艺术。张文质先生有过详尽而精辟的论述：“教育其实就是一种互相寻找、发现，彼此增进理解的过程„„教师最重要的品质，就是耐心、敏感、克制、清醒的边界意识，同时要有乐观的态度，积极恰当的行动能力（一种临场智慧）。”

教育与教学虽一字之差，本质却大不同相同。教育的本质是塑造人的灵魂，它是指向未来的；教学的本质是传授知识和技能，它是指向现在的，且带有非常强的功利性。教学所传授的知识也许学生一毕业就会遗忘，但是教育的作用却会在久远的将来逐渐突显。于漪老师常说“教在今天，想在明天”。身为教师，我们除了教给学生知识，还应该教什么？

一个课时，我们可以教会学生朗读一篇课文，认识几个生字，或是背熟几个公式，解答几道题目，但是却不可能让他立马拥有高尚的品德，收获健康的心理，树立科学的世界观、人生观、价值观。

教育不是立竿见影的事。这门慢艺术，需要老师们反复思量琢磨。“教在今天，想在明天”，心怀这样的教育理念，用一份宽容的心来对待学生，耕耘好他们成长的心灵土壤，滋养之，肥沃之，为将来知识的播种做好充足的准备。只要每一个老师都努力为学生的发展打好人生的底色，来自社会的终极关怀会成为点睛之笔，让他的人生变得更加灿烂。

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