小班家长园地育儿知识大全

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小班家长园地育儿知识大全

小班家长园地育儿知识：巧对孩子的"讨价还价"

讨价还价可以增强孩子的自主意识，促进成长。但是如果父母处理不当，也会带来负面影响：一味妥协会让孩子变得自私、骄纵;一味拒绝会让孩子变得怯懦、无主见。宝宝“讨价还价”时，家长该怎么办呢?

1.嗣后规则。与孩子一起协商规则更能够唤起他遵守规则的主动性。家长必须以通俗的语言告诉他为什么制定这样的规则，为什么有些事不可以无法讨价还价。比如说，家长与孩子共订规则“先刷牙，再喝茶”，这不容讨价还价，否则手上的细菌就可以塞入嘴里，可以生病。

2.抓大放小。孩子讨价还价，家长不可一味妥协，也不可全部拒绝。重大原则性问题一定要拒绝，不给孩子讨价还价的余地，比如，“晚上刷牙后不能吃东西”，这是个原则性问题，家长不要做任何让步。对于非原则性问题，可以适当让步，给孩子一些自主的空间。比如，“先收玩具，再看动画片”，孩子央求先看动画片，再收拾玩具，父母可以做适当让步，只要孩子能把玩具收拾好就行了。

3.态度一致。家长立场必须始终如一，前后态度必须一致，不容情绪化，无法心情不好时孩子讨价还价就妥协了。孩子尝到了甜头，就可以察言观色，想方设法使家长让步。 4.做好“售后服务”。家长无论是拒绝还是妥协，都要向孩子讲清理由，让他明白其中的道理。对于非原则性问题，家长做出让步后，还要督促到位，不可放任自流。比如孩子央求先玩游戏，再整理房间，家长在让步后还要督促孩子整理房间，落实到位。 小班家长园地育儿科学知识：幼儿教育以发展智力居多，不必灌输过多科学知识 很多妈妈认为孩子学得越多越多，其实不然。经权威机构研究表明学龄前儿童不宜学习过多知识和数字运算，一般熟悉一到十的加减运算即可。

给孩子制订这样那样的自学计划反而可以导致孩子思维的限量，难引致模式化的教育格式。这样对于孩子长期的教育来说的确就是不相符合的，虽然短期内可能会使自己的孩子可以比别人的必须懂多些，自学充分反映必须快点。然而在思维上却限量了孩子的收敛，不适合于教育的长远打算，就是不可行的，故幼儿教育幼儿应当以发展智力居多，不必灌输过多科学知识。

小班家长园地育儿知识：科学育儿十大好方法

1、定位法：例如和孩子商量将玩具图书放进选定容器、摆选定边线。


2、游戏法：如“送玩具回家”，孩子不能将玩具物品归还原处，即将摆错的玩具物品问孩子说：这几样玩具说那不是我们的家，请你送他们回自己的家好吗?请放错的孩子改错，如记不住则请会的孩子，适当时候教师帮个忙。

3、模拟法：例如洗手、洗头，教师必须给孩子看看，同时给他们准备工作牙刷牙膏、茶杯、毛巾入和操作方式练。

4、诗歌法：如孩子挑食，让孩子念首儿歌：“鱼肉虾子味道香，青菜萝卜有营养，小朋友们样样吃，长得高来长得壮。”

5、故事法：编讲系列故事①根据行为习惯内容和孩子具体情况，确认一个角色，然后每天编讲一个小故事。最后还可以使幼儿自己Nagaon编讲;②编讲两个对照故事，使幼儿分辨故事中角色的犯罪行为不好与不好。③出来题目使幼儿编故事例如“讲礼貌的小白兔”，“不听话的小猴子”。

6、讨论法：如孩子在客人来时表现得不礼貌时，待客人走后，家长可以心平气和地和孩子讨论他的行为表现，知道今后应该怎么做。好的行为表现，不好的行为表现均可用讨论法。

7、随机教育法：例如拎孩子坐汽车出外参观，孩子们主动使挤给老爷爷，家长就应当及时给与表彰;在马路上邂逅清洁工人清扫马路，则必须随机教育孩子敬重他们。不乱扔果皮纸屑，维护公共环境卫生。

8、诱导法：如小朋友从家里带来一个新玩具则可诱导说：这玩具真好玩，如果小朋友也想玩，你愿意和小朋友一起吗?如带孩子们去参观新华书店，出发前可提问孩子们：“看到营业员该说什么?”启发孩子们回答，使孩子们规范自己的行为。

9、表明法：用含蓄的语言，起身的行径，例如一个人眼神、一个手势、表明孩子矫正自己不当的行为习惯，倘若辨认出孩子欲把别人乘的建筑物砸毁时，教师则需用含蓄的语言“砸毁了太可是，乘得多不好啊，去你也乘个给老师小朋友看一看不好吗?”或给孩子一个阻止的眼神和手势，使他暂停这一行动。

10、竞赛法：独生子女争强好胜，幼儿园老师可利用这一特点让孩子们在充满和谐的气氛中，开展自我服务能务的竞赛如叠手帕，系鞋带，穿脱衣服，收拾玩具，整理图书等。

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