小学英语趣味教学法浅谈

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小学英语趣味教学法浅谈

作者：王洪娟

来源：《新教育时代·学生版》2016年第25期

摘 要：改变传统的教学方法，更新教学观念，培养具有创新精神的全面人才这是新的教学改革的要求与方针政策，从而英语在新的教学改革的大潮中有了新的要求与任务，那就是要改变传统的教学模式，创造新的教学方法，促进学生学习英语的爱好与兴趣，从而适应经济日益发展的中国。

关键词：互动 发展 革新 迎接

在原始的课堂上，教师永远是整个课堂的中心，直接传播着语言知识和技能，所以大部分学生仅仅是语言的接收者，他们仅仅依靠的是教师的传播，毫无选择性和目的性的其他同学进行语言及动作上的交流，这种传统而又呆板的教学方法严重的降低了学生对英语学习的兴趣，除了听一点自己的意见和想法都没有，从而妨碍了学生个性的发展，也影响他们学习英语的效率和学习英语的爱好。作为英语的教学者和实践者，我从没停止对于一个有效的教学方法的探究，那就是应该改变传统的教学方法，提供学生学习英语的能力。面对新的课程改革的不断深入，新的教学方法不断涌现，对教师在英语上的要求也在不断的提出了更高的要求。作为一名英语教学者，必须更新教育观念，迎接新的挑战，走教育革新之路，去激发和培养学生学习英语的兴趣，让他们树立自信，发展自主学习的能力和合作的精神，使学生掌握一定的综合运用语言的能力。在多年教学实践中，我体会到了合作学习学习对学生在教学中的积极影响和作用，它的作用是难以限量的作用。下面我对英语教学中的合作学习与研究有如下的想法：合作学习是英语教学在课改中油然而生的一种产物，也是一种有效的提高学生学习英语爱好的方法。合作学习指的是学生以小组为单位的学习方式。合作学习的展开，往往是在自学的基础上进行小组合作学习，小组内讨论进行全班交流。首先，他能有效的激发学生的创造力，有助于培养学生的合作意识和合作技能的培养。其次，它有利于学生之间的交流与沟通，培养学生的团队精神，凝聚人心，增进认识与理解。最后，它能促使学生进行不断的自我反省。 教育教学中如何运用合作学习小组

1.制定合作小组。在我所教的班级里，中上等孩子占的比例较多，所以在分配学习小组时，通过对学生的深入研究和了解，我把整个班级的学生分成5组，每一组都是9个人，把每一组都按时好--中---差等次去上，上课时让他们以小组的形式去坐着，这样能让好和中的学生去带动差生一起进步，也便于教师的教学上的操作。

2.学习小组工作的展开。首先让学生知道合作学习的重要性。其次培养他们合作精神。再次，激发他们的创新能力。最主要是要培养师生之间，生生之间的信任感，通过这些方面的努力，在教育教学中收到了很好的效果。在我讲公开课时就用了这种教学方法取得了很好的效果。

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