点亮童书路传递悦读情——大班幼儿绘本阅读的指导策略

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点亮童书路传递悦读情——大班幼儿绘本阅读的指导策略

沈鑫群

【期刊名称】《时代教育》 【年(卷),期】2015(000)024

【摘 要】早期阅读对幼儿发展终身受益,然而目前由于缺少专门的阅读活动,造成大班幼儿的阅读现状不容乐观,出现了幼小衔接上的一个"断层".经典绘本以其图文并重,相辅共存的故事架构方式,非常符合学前儿童阅读,有助于提高幼儿的阅读水平.如何开展幼儿经典绘本阅读是一个值得探讨的课题.本文通过先扶后放,先猜后看,先问后导,先听后赏,先仿后创等阶段进行分层指导,逐步帮助幼儿学会有序地看书,激发阅读的兴趣,关注图中的细节,品味图文的精华,展开想象的翅膀等,以此构建绘本阅读的教学模式,让幼儿通过绘本教学,在"悦读"中获得健康成长. 【总页数】1页(P278) 【作 者】沈鑫群

【作者单位】浙江省庆元县黄田镇中心幼儿园,浙江丽水 323807 【正文语种】中 文 【中图分类】G613 【相关文献】

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