高考古诗文默写的备考意义及策略

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高考古诗文默写的备考意义及策略

作者：李绍群

来源：《江西教育·综合版》2014年第04期

“古诗文默写”能够有效地考查一个学生的知识积累和文化素养，江西高考自2005年自主命题以来，一直把它作为一个必考考点，分值由最先的4分增至8分，并且逐步发展成熟。相对于高考其他题型，默写是很有效的得分方式，但笔者认为，高考默写认真复习，不只是对提高得分管用，它的无形价值更是远远大于这8分。鉴于近9年的江西高考默写题的分析，结合自身一线从教的体会，暂从以下三个方面略谈一二，希望对同行有所启发。 一、认真备考，意义不凡

1.默写的好坏容易影响考生心理。相对于其他题型，默写是否得分考生更容易心中有数，一旦失分，会使其心生遗憾，再加上语文又是第一科，简单默写题的失利势必影响考生情绪；反之，默写无误，定能增强信心。

2.默写是培养学生良好学习习惯的有效途径。高考古诗文默写严格要求考生能准确无误地书写，不能出现添字、漏字或错字的情况，这势必要求考生平时就必须养成并保持这种严谨的治学态度，认真读文、规范书写、细心作答。

3.默写有益于学生练笔撰文、陶冶情操。高中教材中要求学生背诵的古诗文都是名家名篇，文章语言优美、思想深邃，是学生写作学习的范本。认真复习默写，不仅仅是考生拿到8分的保障，更是提高古诗文鉴赏水平及作文能力的有效途径。 二、考题分析，心中有数

自2005年江西卷自主命题以来，其中“默写名句名篇”这一考点，在题型设计上具有一定的稳定性、继承性和发展性，主要呈现以下几个特点：

1.内容上：提醒考生复习不能投机，光靠猜题押题是不行的，平时就得“地毯式”复习，稳扎稳打，达到“篇篇落实，句句正确”的要求，特别留意名篇中的非名句，非名篇中的名句。 2.选文上：虽然所有篇章都在课本要求背诵的范畴之内，但是跳跃性大，诗词文赋均有涉及，考生备考时不能只盯着易背的诗词，更要重视经典散文，以防因遗漏而失分。

3.题量上：因分值的增大，题量由最先的“3题任选2题”变为“4题任选3题”、近6年稳定的 “5题限选4题”。这种形式给了考生一定的自主选择空间，体现了新课标的一个方向。

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