互联网时代图书馆阅读推广服务转型方法探究

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互联网时代图书馆阅读推广服务转型方法探究

作者：李薇 李倩蕾 陈文婷 来源：《智富时代》2019年第09期

【摘 要】阅读推广在图书馆的服务中一直占主要位置，国家也提倡和推广“全民阅读”活动、创建学习型社会。其实，在互联网时代，人们更加青睐于使用手机、电子设备等阅读电子资源。因为电子资源不仅能充分满足读者阅读方式的多样化，同时也可以满足不同层次读者对阅读内容的需求。本文以互联网时代为背景，探讨图书馆阅读推广服务如何转型， 这是对图书馆如何利用资源的又一次探索。 【关键词】互联网;阅读推广;服务转型 一、图书馆阅读推广服务的现状

随着互联网时代的到来，电子资源日渐盛行，人们对电子资源阅读的依赖性越来越强。图书馆作为阅读推广服务机构，对高校师生阅读行为的吸引力逐渐下降，其主要原因在于图书馆阅读推广工作的创新性不强，很难吸引师生参与其中。图书馆只有积极调整改革、转型，在阅读推广的趣味性、休闲性、服务性及实用性上面有所创新，才能在互联网时代保持长久的发展活力，为广大师生提供丰富的资源，服务于校园文化建设。目前，图书馆阅读推广工作的发展现状如下：

1.纸质图书宣传占主导地位，电子资源推广严重缺失

传统的阅读推广方式始终是宣传纸质资源占据主导地位。特别是近年来很多高校图书馆都开展了读书节、读书周、读书月等系列活动，在校园内引起了强烈反响，营造了书香校园的氛围。但在活动的过程中对电子资源的推广严重缺失，读者只知道图书馆可以借阅馆藏书籍，但是很多不知道图书馆还有很多电子资源可以使用，以为除了做毕业论文设计、查找资料的时候才需要这些资源。这说明我们需要通过更多方式的阅读推广活动让大家了解和掌握各种电子资源。常见的活动形式主要有专家讲座、征文比赛、知识竞赛、摄影展览、优秀读者评选、经典诵读、电影赏析等，这些活动多在线下举行，学生的参与积极性很高。 2.阅读推广缺少多样性

我国高校图书馆阅读推广活动多沿袭传统的图书推介、征文比赛、图书漂流及知识竞赛等模式，虽然能提升高校学生的阅读量，但因缺乏新意，难以调动师生主动阅读的积极性。此外，这些阅读推广活动被局限在固定的时间和地点，无法满足学生的多元阅读需求。大学生是思维活跃的群体，他们对新生事物有强烈的好奇心，随着对互联网的依赖，很多“低头族”等不

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