“我是演说家”活动方案

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苏州市枫桥中心小学 “我是演说家〞活动方案

一、活动意义：

语言表达能力是一个人一生最重要的能力之一。流畅的语言，准确的表达，能够更好地在沟通交往中展示自我、成就自我。通过讲故事、演讲、辩论等形式，能让孩子愿说、敢说、会说、爱说，从而形成终身受益的自信心、沟通能力和表达能力。本次“我是演说家〞活动，与学校的课外阅读相结合，旨在让所有枫小学子拓展阅读视野，推动深度阅读，提升阅读能力；构建语言输入与输出的通道，促进学生语文素养整体提高，实现学科整体育人功能。

二、活动目标：

通过演说活动培养孩子口才，锻炼和提高学生的语言表达能力和口语开展能力，丰富孩子知识，拓宽视野，提高孩子的创意思维能力，促进孩子综合素质的健全及开展，培养有自信、有勇气、会表达的小小演说家。

三、活动主题：

“我是演说家〞旨在给孩子一个表达自己观点的舞台。主题可为“我的课外阅读〞，可以介绍自己的课外阅读经历，可以分享自己课外阅读的收获与感受，也可以交流自己对课外阅读的认识；亦可是自己喜欢的老师、伙伴、活动、电影；还可以想对父母、老师说的心里话……

一年级：我上学啦 我最喜欢的一个老师 我最喜欢的一个故事 二年级：我最喜欢的一个故事 我最喜欢的一个老师

三年级：我最喜欢的一本书 我最喜欢的一个老师 我最喜欢的伙伴 我的梦想

四年级：我喜欢的一个本书 我最喜欢的一个活动 我最喜欢的一堂课 我的梦想

五年级：我和书的故事 我和某某老师的故事 我和某某小伙伴的故事

我的梦想

六年级：我最喜欢的一部电影 我最想对老师说的话 我最想对父母说的话

我的梦想

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四、参与对象：

全体1-6年级学生

五、活动安排：

1．第一阶段：班级“我是演说家〞比赛。9月18日—10月30日，各班通过班会课举行班级内演讲指导、练习、比赛，选拔,推荐二名优秀选手——“班级演说家〞，准备参加年级比赛。

2．第二阶段：年级组“我是演说家〞比赛。11月1日——11月21日，各年级内部进行“我是演说家〞比赛，推荐2名获胜选手——“年级演说家〞参加学校比赛。

3．第三阶段：校“我是演说家〞比赛。各年级的2名“年级演说家〞于12月7日在报告厅参加全校“我是演说家〞比赛。(评委：戴庆华、郑先猛、程子桐三位老师，家长代表2名，学生代表3名。)

六、活动要求:

1．内容要求：联系生活实际，内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。 2．时间要求：3分钟以内 3．演说要求：

〔1〕语言表达：普通话标准流利，讲述流畅，声情并茂。 〔2〕舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。

〔3〕个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。

〔4〕脱稿，演说过程中要求选手语言流畅，具有较强的感染力。演讲者可以根据自己的需要在演讲过程中播放背景音乐、也可借助多媒体设备。

七、评分标准及要求：

比赛分演说内容、语言表达、形象风度、综合印象四局部对演讲选手进行评分。总分值10分，汇总后取平均分为选手最后得分。评委由各年级平均抽选老师担任。

1．故事内容：4 分。要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，积极向上，富有真情实感，时间不超过3分钟。

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2．语言表达：3 分。要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，情绪饱满，富有感染力，讲究演讲技巧，动作恰当。

3．形象风度：2 分。要求衣着整洁，仪态端庄，举止自然、得体，表达朝气蓬勃的精神风貌。

4．综合印象：1分。由评委老师根据选手的临场表现作出综合演讲素质评价。

八、校级决赛奖励方法：

各班评出的2名优秀选手获“班级演说家〞称号； 年级评出的2名优秀选手获“年级演说家〞称号；

参加校级演说比赛的优秀选手获“校演说家〞称号，颁发证书，并于下学期集体晨会上展示。



苏州市枫桥中心小学

教导处

2016年9月18日



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