幼儿园语言文字家长培训父母怎样教孩子学说普通话

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*** 镇*** 少儿园语言文字



家园共育培训内容





——父亲母亲如何教孩子学说一般话

少儿学说一般话，既是为入学后的学习考虑，也是为此后从事各项工作打下优秀的基础。作为父亲母亲，应深知孩子学说一般话的重要性，所以自从孩子儿出生后，父亲母亲就要坚持培育他学说一般话。



第一，父亲母亲对孩子在学习一般话方面存在的问题要进行剖析，找出有益和

不利要素。孩子四岁左右， 是学习语言的重点期， 也是最正确年纪期。 孩子好模拟，敢讲敢说，喜爱与人交往，这是孩子学习一般话的有益要素。不利要素是遇到方



言的影响，如：广州的孩子若父亲母亲在家不说一般话， 只说方言，缺乏语言的气氛，那么孩子就常常会说出一些带方言的一般话。



（一）提升父亲母亲自己的一般话水平。

孩子好模拟，愿意与人沟通，父亲母亲就因势利导，用一般话和他沟通，

而这就要求父亲母亲们自己要有较高的一般话水平。在平常，父亲母亲尽量规范自己的语言，保证正确发音，碰到语音不可以确立的字、词，就查词典，实时纠正错误，以保证在孩子眼前运用正确的语言。



（二）为孩子创建一般话学习的语言环境。

在家中门上贴上醒目的标记——学说一般话。父亲母亲以自己为楷模，坚

持说一般话。不论是提示他吃饭、睡觉，仍是给他讲故事，一律采纳一般话，为孩子创建了一个优秀的学习一般话的环境。



（三）在游戏中提升孩子一般话的水平。

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3-6 岁是少儿学习语言的最正确年纪期。所以，父亲母亲要掌握让少儿参加讲话，

让少儿多听、多读、多说的原则。父亲母亲利用各样游戏活动，多给孩子练习说一般话的时机。如讲故事、念儿歌、唱歌曲，说说自己的所见所闻等，实时纠正、指导孩子发音。孩子受年纪的限制，对字、词发音的正确度较差，特别是受一些方言的扰乱，前后鼻音简单发错。为此，父亲母亲还采纳了绕口令、词语接龙、以字连词的方法，帮助孩子发音。



（四）父亲母亲配合，扬长避短。



因为孩子大批时间在少儿园度过， 所以父亲母亲常常向老师认识孩子在园讲一般话的状况。回家后又让孩子用一般话讲讲自己在少儿园做了什么， 老师教了什么，再将孩子在家中的学习状况反应给老师。经过家园联系，父亲母亲实时正确地掌握孩子的一般话学习动向，真实发挥了家园配合的作用。



一般话是父亲母亲们的国语， 父亲母亲想或许未来某一天父亲母亲们的国语将成为全球的通用语。未来的社会，一个高素质的人材不单要会讲流畅的外语，还应会讲一口标准的一般话。所以，从少儿抓起，全民推行一般话，是每个父亲母亲和幼教工作者的职责。

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