高一物理网课总结

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高一物理网课总结

2020年的特殊情况，我们远程网上教学进行了两个多月，刚刚线上期中考试成绩揭晓，也揭晓了这两个多月的教学实效。现对本学科期中考试及教学作如下总结和反思：

本次期中考试物理考试范围为必修2前两章教学内容。从考题来看，考试题目难易适中，考试题目虽没有原题，但大部分试题都能从平时习题中找到原型，重要知识点都有涉及到，突出了高考考点，题目新颖。从成绩来看，所教两个班差距明显，同班学生成绩差距较大，虽然不排除有水分存在，但也反映出了老师们线上教学实施的差距，学生居家学习效果的差距。

线上教学问题分析：

第一、教师方面。教师线上教学，以讲为主，缺少师生互动，看不到学生的反映，一节课内容很快完成，讲的快，进程快。这样，只是教完了，没学完。很多时候都是自己提问问题，是自问自答。还有一个共性的问题，讲的量多，讲的太细，学生落实的少（通过作业完成情况可以说明这一点）。处理问题不及时，因为学生不独立完成作业的原因，在学生的作业中，发现不了真正的问题，纠错不到位。

第二、学生方面。学生居家，靠的是自觉，靠的是家长的配合督促，因为多种因素，大部分家长监督不到位或不监督。学生做作业以抄为主，敷衍交差，很多学生交的是完美的答案。学生上课不积极思考，就象看唱。不整理，不反思，不改错。有的学生上网课进了直播玩的是手机。学生思想有问题，学习给老师学，考试也有很大一部分同学互相抄的。

基于以上问题，现提出一些建议和意见：

1、网课教学，记笔记更为重要了。课上要求学生做学习笔记，给学生记笔记的时间，下课时，教师随机点几位同学马上提交笔记；

2、课上多提问，让更多的学生参与，可以直接提问某位同学。不同层次学生布置作业时可以灵活选择。

3、跟踪辅导，解决课上没弄明白的问题，通过微信或钉钉语音；

4、利用空白自习和周六时间让学生整理错题，让学生提交错题整理笔记； 5、多沟通多交流，利用微信、钉钉与学生沟通学习上心理上有哪些困惑；

总之，与同科同班教师经常交流，发现问题，商量对策，交换经验，共同进步。与学生多互动，勤检查，多鼓励，培养学生自律性。

物理教师：李 2020年4月30日

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