下载-教育部全国中小学教师继续教育网

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湖南省2022年“国培计划”远程培训评价方案一、评价标准具体评价办法按湖南省的要求选择使用下表中的部分或全部考核项，并设定各考核指标的权重。考核项考核指标具体考核办法成绩课程学习学习时间设定每门课程的合格学习时间4小时；若每门课程实际学习时间达到或超过4小时，则为合格；若每门课程实际学习时间少于4小时，则为不合格。整个培训过程中，如果有一门课程未达到学时要求，被判定为不合格，则该项考核整体为不合格。合格或不合格教学设计与反思至少提交2篇“教学设计与反思”。未达到数量要求的评定为“不合格”；达到数量要求的评定为“合格”。合格或不合格我的作业任选3个作业提交，每个作业的评价分四个等级：优秀、良好、合格、不合格。“我的作业”总体评价：（1）3个作业中有1个“不合格”，或作业数量少于3个的该项成绩评定为“不合格”；（2）3个作业中有2个以上“优秀”，该项成绩评定为“优秀”。（3）3个作业中有2个以上“良好”，该项成绩评定为“良好”。其他情况均为“合格”。优秀、良好、合格或不合格网上研修活动主题研修成果评价分四个等级：优秀、良好、合格、不合格。至少提交1篇“主题研修成果”。优秀、良好、合格或不合格研修日志至少提交8篇“研修日志”。未达到数量要求的评定为“不合格”；达到数量要求的评定为“合格”。合格或不合格论坛交流研讨同时满足以下两条标准为合格：1．在论坛中发布主题帖子不少于20个；2．在论坛中回复评论他人帖子不少于30个；合格或不合格学员最终成绩分为合格和不合格。以上各考核指标项均在合格以上的学员，最终成绩为合格。以上各考核指标项均合格的学员，最终评价成绩为合格。二、优秀学员基本要求1、主动积极参加本门课程的学习活动；2、能克服各种困难，较好地完成各项学习任务；3、发表的作业、研修日志、教学设计与反思等研修成果(含评论)


得到本班学员以及班主任、辅导教师、学科专家的认可；4、作业、研修日志、教学设计与反思等研修成果(含评论)的引用数、被推荐数较多；5、在整个研修过程中热心服务，主动帮助他人；6、得到本班学员的广泛认可。优秀学员的评选由各地管理部门根据基本条件制定细则,辅导教师负责组织推荐上报至省级行政部门。三、评价办法平台显示最终成绩分为优秀、良好、合格、不合格四种，合格学员标准如上述所示。优秀学员的评价标准由省级管理部门制定，要控制每班的优秀学员比例。没有达到合格标准的即为不合格，如发现一篇作业有抄袭现象最终成绩即为不合格。平台设置学习综合评价功能，建立学员学习档案，实时收集数据，为各地对学员培训成绩的综合评定提供参考成绩。最终成绩由辅导教师根据学员参与培训的总体情况和主要学习任务完成情况，结合系统给出的参考成绩，按照本地的具体要求进行人工评定。各地项目管理办公室应建议各班在确保公平公正公开的原则下，做好各班学员的评估工作，使评估的过程成为促进学员自我反思、自我总结、实现成长的重要环节。各地项目管理办公室最终审核确定优秀学员名单，并在网上公示。

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