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第一章
发展心理学(广义、狭义) 个体心理的年龄特征(简答:如何理解….?) 第二章
自我同一感 正强化与负强化 观察学习 直接强化、替代强化、自我强化 最近发展区 学习的最佳时期 适应、同化、顺应、平衡、图式 第三章
纵向设计 横向设计 聚合交叉设计 跨文化设计 临床法 第四章 第五章
大脑单侧化 定向反射的习惯化、去习惯化 婴儿的学习 客体永久性 延迟模仿 词语爆炸
依恋(以及三种依恋类型) 情绪的社会性参照 第六章
儿童的游戏 儿童的自我中心 守恒 类包含 亲社会行为 性别认同 性别角色标准 性别化 第七章
学习障碍 角色采择 自觉纪律 第八章
青春期 代沟 逆反心理 成人感 心理性断乳 同一性排斥(早期封闭) 同一性混乱(扩散) 同一性获得 同一性延缓 第十章
更年期 流体智力 晶体智力 智力技能 实用智力 创生 智力发展的双重过程模型 人格的控制理论 第十一章
毕生发展观 老龄与老化 老龄化
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