《小猪变形记》绘本阅读教案

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小猪变形记》绘本阅读教案

教学目标：

1、 通过教师大声读，学生动情读、参与演，让学生感 知故事。 2、 初步认识到做自己最幸福。

3、 借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅 读的习惯，激发阅读兴趣。

教学准备：绘本 （包括聪明豆绘本系列中的其他几本） 、 课件 教学过程：

一、激趣导入： （ 意图：营造轻松氛围，引孩子走近绘本 ） 1、今天我们的课堂上来了一位小客人。让我们猜猜它是 谁？板书：小猪

这是一只怎样的小猪？指说 3－ 5 人

板书：可爱

2、关于这只小猪还有一个有趣的故事呢……

二、导读故事，体验想象。 第一部分：变长颈鹿（听故事） 1、师讲： “这一天，小猪觉得很无聊——但是没走多 远……”边讲边出示 P1-5 图及文字

播放声音，发生什么事啦？指说 5－ 6 人 生回答后出示摔跤图

P6-7，老师续讲：……更刺激的探 险！

2、分享体验：小猪做了什么好玩儿的事？板书：长颈鹿 要是你看到这只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你会对他说 什么？指说 2－ 3 人


（过渡：看来长颈鹿的生活真不适合小猪，他要去寻找 更刺激的探险。

第二部分：变斑马

1、 师讲：故事 P6: “还没走出一一 P9你马上

就……”。（强调“不是”“是”） 播放喷水声“哗啦”，看！发生什么啦？指说

1 －2 人

老师续讲：还没等身上的水全干，小猪又想到一个好主 意。

第三部分：变大象

1 、小猪有了什么好主意？指说 1 人 2、 猜猜看，他怎么学大象的？指说 3、 谁会接着读？指读 2 人

4、师：“小猪正想争辩，突然……” 猜猜这回又会发生什么事？指名 4-5 名学生猜。 老师续讲 P15 第四部分：变袋鼠

1、 学生读 P16-17 的第一段，你们猜鹦鹉会怎么回答？ 指说 5－6 人（强调句式） 2、学生续读 第五部分：

1、小猪究竟又想到了什么绝妙的好主意？聪明的小朋 友，你能把这个故事编下去吗？

2、准备准备，指名说 4－5 人。

5－6 人

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