小班美工区粘贴画观察记录与分析

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观察日期: 2019年11月18日 观察时间: 10: 22——10: 32 观察对象:王老师

观察目标:观察幼儿使用剪刀的能力。 一、观察实录:

美工区里，孩子们都选择了自己喜欢的材料在进行手工。王老师拿着剪刀、胶水、彩纸坐了下来，左手拿着彩纸，右手大拇指和食指拿着剪刀慢慢的剪纸，左一下右一下，纸还是没有剪下，后来直接用手把它撕下来了。接着她又开始剪，大约过了30秒，一张小小的纸剪下来并用胶水贴在图画中。

接着，她换左手拿剪刀右手拿纸，将手中一张大纸剪下若干张小纸贴于图画中。在这过程中，她站起来看看对面的小朋友在干什么，完了之后又开始剪纸。咔嚓咔嚓，这次剪了很多的碎

纸。几分钟过去了，她画面上的碎纸越来越多了。她将手中的纸剪的越来越小了，纸上有胶水沾到了剪刀上，她一点一点的撕下来，将剪刀从左手又换到右手，一点一点的把手中的纸剪的越来越小了。 二、分析评价:

小班幼儿在美工区的纸工游戏中，慢慢开始接触需要用剪刀完成的作品，因为年龄的关系手指的灵活度还不够，他们的手指小肌肉群的发育还未全部完成。王老师在使用剪刀的手法上较为欠缺，要剪下纸张，需要一次打开和闭合剪刀的过程。这对于她来说还需要一-定的时间来锻炼。 三、支持策略:

1.在日常活动中，老师指导幼儿正确使用剪刀。有目的地剪一剪，练一练，锻炼了孩子的手指灵活度和小肌肉群的发展。

2.每当幼儿完成作品后，及时地给予表扬和鼓励，进一步提.高幼儿在以后的纸工游戏活动中的信心和兴趣。

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