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第四讲 《汉字与中华文化》教案
主讲人：
一．课题
《走进汉字天地》系列微课——第四讲《汉字与中华文化》 二．教学目的
使观众对汉字与中华文化的关系有更进一步的了解。 三．课型
新课讲授 四．课时
8分钟 五．教学重点
对汉字与中华文化的关系从汉字是中华文化之源、汉字是传承中华文化的载体、汉字是中华民族统一的基石、汉字是远播中华文明的信使四个方面展开探讨。 六．教学难点
对每个部分的阐述，及教学中需要用到的例子、文献中句子的来源标注。在讲解中尽量使用简洁明了的话语，尽量不使用较难词汇。 七．教学方法
听说法
八．教学过程
1、问题导入：从汉字是五大文字源头出发，引出问题：汉字与中华文化有什么样的关系。引出下面的四个方面。
2、汉字是中华文化之源。从汉字承载了中华文明和汉字是了解早期先民生活的一把钥匙两个方面展开，指出汉字产生的时间非常早，从象形文字演化而来的汉字，现今仍可从中看出古代先民的智慧。并以祭祀所用“示字旁”为例。
3、汉字是传承中华文化的载体。汉字不光还是中华文化的载体，其本身也有很强的文化符号性及视觉特点。汉字的传播使得古代各区域人民更好的交流交往，也为后来官话的形成打下基础。
4、汉字是中华民族统一的基石。以秦始皇命李斯等人者整理后统一的小篆为例，指出统一文字的重要性及意义。指出文化软实力相对军事实力同样的重要。
5、汉字是远播中华文明的信使。汉字不光在国内的历史悠久，在周围的汉字圈同样有很强的影响。（以朝鲜、日本、越南为例）并指出汉字在联合国属于工作文字之一，由于是汉语国际教育专业的系列微课，本课程针对的是留学生，所以可顺带提出现今孔院的情况及分布。
6、总结并回答汉字与中华文化的关系：相辅相成、不可分割。 7、布置思考题。 九．作业处理
口头布置思考题：
1、 汉字中还有哪些字与传统文化密切相关呢？（可大范围说说与哪方面有关即可） 2、 哪些汉字与中国传统伦理观念有关？
3、 哪些汉字是先民时期根据特有的生活状态所创造的？（如耒、耜等农耕用具） 十．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 在黑板（幻灯片）上展示各部分的大标题及关键字词。 十一．教具 幻灯片
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2022-10-14
