高校教育论文1000字

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高校教育论文1000字

1、我国高校教育本钱概念高校教育本钱的核算，首先必须清晰高校教育本钱的概念。本钱，最初是经济学中的概念，主要分为隐性本钱和显性本钱。显性本钱，就是常说的实际支出;隐性本钱，就是常说的时机本钱。后来，本钱也被纳入会计学范畴，主要是企业的财务资料中的为到达生产等目的的资源消耗的记载，并在此根底上考虑企业的无形资产的摊销和固定资产的折旧，这实质也是显性本钱和局部隐形本钱的应用。从会计学角度来看，高校教育本钱，就是高等学校在培养学生过程中所消耗的资源。与其他本钱不同，高校教育本钱核算的主体是高校，且所消耗的这种资源是人力、物力、财力的统称，但归根结底是反映在高校财务数据中的一种货币化计量，该计量既包括对实际支出的计量也包括学校的资产(固定资产和无形资产)用于学生培养而丧失的时机收益，即时机本钱，这种时机本钱在账务上的处理用固定资产的折旧和无形资产的摊销表达。

2、高校教育本钱的原那么在核算过程中，我们必须遵循一定的原那么，保证高校教育本钱的核算能够有条理、有依据顺利进展。 在我国高校核算中，不可防止的需要倚靠高校的财务数据。依据高校财务、会计制度，对高校财务数据按其是否与高校学生教育有关，将其归类，进入教育本钱。在新的高校财务制度中，高校支出中与学校教育相关的局部包括:教育事业支出、科研事业支出、行政管理支出、后勤保障支出四大局部。但并非整个学校的这四大局部的这些支出都与高校教育有关，要理清哪些局部有必要计入高校教育本钱，必须理清学校的机构设置。现在的高校一般分为以下两个局部:教育机构和管理机构。教育机构，就是我们通常所说的学院


以及和学院类似承当一定的教学、科研工作的研究机构。管理机构，一般分为党群职能部门、行政职能部门、直属及附属单位。党群部门主要是纪委、党委组织部、党委学生工作部、校团委等部门，与学生教育有关的仅限于后两者。行政职能部门中与学生教育有关的，主要是教务处、研究生部、学生工作处、后勤管理处。直属单位与学生相关的，主要是图书馆和与实验研究相关的测试中心等。在明确了学校组织构造的根底上，针对与学生有关的部门，查看其明细账目，主要关注以上四项支出，并且不同的部门应从不同的角度进展归集。

对于教育机构，例如:学院，其主要承当本科、研究生、博士的教学工作，与此同时，为保证教学工作的顺利进展，学院或研究中心会设置一定的教学辅助岗位，是教学活动中不可或缺的重要活动。此种机构与学生教育严密相关，应全额计入教育本钱。再者，研究中心，主要承当学校的各种科研工程，对于本科生，特别是研究生的日常理论研究、实证研究起到了极大的促进作用，应考虑一局部进入高校教育本钱。对于科研事业支出多大程度上计入高校教育本钱，必须结合学校的实际情况，不能一概而论。对于管理机构。在学校组织构造的设定上，为清晰研究可以将其分为三类:行政辅助工作，后勤辅助工作，公共资源辅助工作。行政辅助工作，一般是由学校行政楼的人员提供，该类工作是为学生的教务活动安排、课外生活丰富效劳的，为高校教育起到良好的辅助作用，这类工作主要是党委学生工作部、校团委、教务处、研究生部、学生工作处提供，是高校教育中不可缺少的重要组成局部，这类支出应全部进入教育本钱。后勤辅助工作，主要是食堂、寝室等于学生日常生活相关联的根底性部门，但值得注意的是，学生食堂和教师食堂


分开核算的情况下，学生食堂的支出进入教育本钱，但教师食堂的支出不进入教育本钱。

因为教师食堂的开设，实际上是对教师和学校职工的一种福利的表达，对教师的劳动补偿已经表达在其工资或者津贴中，食堂的支出中再记录教师的补贴显得多余，何况在财务中，很难区分教工和职工的消费情况。公共资源辅助工作，主要是指图书馆、测试中心这类公共效劳资源，这些公共资源部门的设立本就是为了提升学校学生教育质量，所以其部门的运行费用应当计入高校教育本钱。在明确了高校教育本钱概念，我国高校教育本钱核算原那么的根底上，立足学校的机构设置，深度分析与学校教育有关部门的财务资料，以合理的方式计入高校教育本钱，是可行的，也是必要的。但值得我们注意的是，《高校财务制度》、《高校会计制度》仅仅为我们提供了高校教育本钱核算的思路和会计的科目，并未详细提供高校固定资产折旧、无形资产摊销的详细细那么，也并未提供学校基建工程如何进入“大帐”的依据，在高校教育本钱核算方面，还有很多值得我们深入探讨的领域。

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