委托管理:以机制创新促城郊农村学校内涵发展

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委托管理：以机制创新促城郊农村学校内涵发展

尹后庆

【期刊名称】《中小学管理》 【年(卷),期】2014(000)005

【摘 要】上海市教育行政部门转变职能,用委托管理、购买服务的方式,让优质教育资源“整体进驻”农村薄弱学校,将先进的教育理念与实践直接“植入”学校“土壤”,促进了农村薄弱学校的内涵发展,一大批薄弱学校出现了“原来招不满,现在坐不下”的生源“回流”现象.委托管理的制度创新和实践价值主要有:突破了优质教育资源跨区域流动障碍;有效提高了受援学校的管理水平与教育教学效果;帮助受援学校塑造了可持续发展的学校文化;深化了政府部门的职能转变,培育了教育专业机构.

【总页数】2页(P6-7) 【作 者】尹后庆

【作者单位】上海市教育委员会,上海200003 【正文语种】中 文 【中图分类】G63 【相关文献】

1.抓区域管理 促内涵发展——优化农村学校教学管理的思与行2.重建学校文化，促进内涵发展——上海师范大学附属高桥实验中学委托管理的思考与实践3.重建


学校文化,促进内涵发展——上海师范大学附属高桥实验中学委托管理的思考与实践4.狠抓管理促内涵发展,强化落实促质量提升5.城郊学校诊断式管理的机制创新

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