探索PEP小学英语对话教学模式的应用改进

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探索PEP小学英语对话教学模式的应用改进

作者：白珍珍

来源：《启迪·下旬刊》2019年第10期

【摘要】随着教育改革的不断深化，在小学英语教学中，教学目的不仅仅只是英语知识的传授，更重要的是让学生有一定交际能力，可以将所学进一步应用到生活中。但中国学生学习英语的普遍弱点你还是没有口语交际能力。因此英语教学中对话模式教学也逐渐得到应用，教育人士也对于对话教学模式进行一定的探索研究，从而更好地的使小学英语对话教学模式得到了更好的应用。

【关键词】小学英语 对话教学模式 应用与改进

小学英语的学习对于学生以后的英语学习有很大的帮助，起一定的引导作用。而普遍英语学习只是为应付考试而忽略了学生的口语化英语的学习。在PEP小学英语教学过程中由于教育改革的进一步深化，对于对话教学模式有一定的应用，但由于对话教学模式应用时间较短，因此存在一些问题首先我们需要对于小學英语对话教学模式中存在的问题有一定的了解，以此采取积极措施对于对话教学模式进行改进。

一、在小学英语对话教学模式中师生之间的教学所存在的问题

英语对话教学模式刚开始进行应用，部分教师不能从传统的英语教学方式中脱离，在课堂知识学习中，老师仍占有主导地位，在英语学习中主要以老师讲课为主题，而学生不能有充分的时间利用英语进行交流。接受知识态度较为消极，也没有开口说起英语的勇气。而学生在对话教学中内容也只停留在对于课文中所出现的对话内容的读写练习。使学生不能充分的将所学英语与实际相联系，在生活中没有较好的应用仅仅只靠课堂上口语练习英语的时间是远远不够的。课堂中教师与学生没有建立良好的师生关系。在小学学生较为内化情感不一，不要老，所以在英语课堂上的表现也比较沉默，而由于教师灌系的差距，就是也不能合理的对学生进行引导。

二、小学英语对话教学模式中所需要注意事项 2.1对话模式的情境化

口语交际都是在一定语境中展开的，因此教师也要重视在教学内容中设定条件学生实际生活的语言情境。从而使学生可以在生活中讲英语口语进行应用，也提高学生在课堂上的学习兴

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