张春玲《幼儿心理健康教育的有效途径》读后感 - 婴幼儿心理健康教育

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在游戏中培养幼儿良好的品质——张春玲《幼儿心理健康教育的有效途径》读后感-婴幼儿心理健康教育

心理健康正在受到越来越多人的关注，幼儿时期是培养幼儿良好习惯和个性的重要时期。著名教育家叶圣陶说过："习惯养成的越多，那个人的能力越强，我们做人做事需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。"《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园教育要依据幼儿身心发展的特点和教育规律，培养幼儿良好的行为习惯，保护和启发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿身心全面和谐发展。游戏是幼儿在园重要的活动形式，在游戏中培养幼儿良好的品质，促进幼儿身心健康发展具有重要的意义。

张春玲在《幼儿心理健康教育的有效途径》中列举了幼儿心理健康教育的现状：有手段缺乏专业性、重智商轻情商等。这是目前普遍存在的现象，作为幼教第一线的老师，我想和大家分享这样一则故事：在1998年世界各国诺贝尔奖得主巴黎聚会上，有人问一位诺贝尔科学奖得主："您在哪所大学，哪所实验室学到了您认为最重要的东西呢？"这位白发苍苍的老学者回答道："是幼儿园

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""在幼儿园能学到什么东西呢？""把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做错事情要表示道歉，午饭后休息要观察周围的大自然…………"他所提到的，都属于养成习惯的教育范畴，都属于非智力因素，可见良好行为习惯的养成对一个人的成功影响是多么的大！苏霍姆林斯基说过："如果行为道德素养的最重要的真理在少年时期没有成为习惯，那么所造成的损失是永远无法弥补的。"从这里可以看出，在幼儿园对幼儿进行良好行为习惯培养，是十分重要而且可行的。虽然孩子们对老师的要求当时不太理解，但是若干年以后，当这些要求成为习惯并给他们的生活带来方便的时候，他们会深刻的懂得其中的意义所在。

我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生曾说过："小孩是喜欢称赞的，没有一个孩子不喜欢听好话，也没有一个孩子是喜欢有人骂他的。"多年的工作实践证明：教师对幼儿鼓励的教育态度，是影响幼儿积极接受教育、培养幼儿良好行为习惯的重要因素。 一、及时发现幼儿的闪光点，给以充分肯定。

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