初中生英语自主学习几点心得体会

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初中生英语自主学习几点心得体会

初中生英语自主学习的几点心得体会

随着课改的不断深入，自主探究学习思想越来越深入人心。自主学习，从“学生为本，以学生的发展为本”的思想出发，强调依靠学生的内部自然，发展学生的天性，释放学习的潜能，让学生全部的已有经验、智慧和学习的内在积极性，都为教学所用；强调老师该放手的就放手，千方百计地让学生动起来，去获取知识，运用知识，解决问题。

一、激发学生学习英语的兴趣。

兴趣是学生学习的动力，中学低年级学生的兴趣还是以直接兴趣为主，他们易被内容新颖方式方法独特，变化多且强烈的事物所吸引。只要教师善于引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。英语课堂应是一个感情交流的场所、一个享受艺术美的乐园、一个培养人文精神的殿堂、应搞得“活而不乱”，而不是“死气沉沉”。我在教学中及时总结反思，精心设计收集一些有趣的游戏、歌曲、竞赛刺激学生的学习欲望。在课堂教学时不断游戏、歌曲，既调动学习的气氛，又使学生在宽松愉快的气氛中不知不觉地掌握巩固所学的知识。学生学习的难度降低了，学习的积极主动性提高了。又如，记单词时，我组织学生进行联系生活记忆、课中使用记忆，采用竞赛体制，优带差的方式，时常进行奖励记忆最后的前十位学生。学生记忆单词有动力了、更愿意记忆了，慢慢地也学会了自己去探究、归纳记单词的方法，与同学一起分享，效果越来越好了。

二、自主学习要立足学生，善于放手。

自主学习教学中的“放手”，绝不是无目的地放手，而是教师在备课时要立足学生，从学生的角度着想，设计贴近学生实际的内容。学生是学习的主体，教学应有自己独特的思维方式，有一定的知识积累。还要相信学生：有一些疑难问题学生是可以独立解决或通过合作解决的。

比如，我在教“why don’t you get her a scarf?”,预先一个学生生日，摆了一大堆礼品。然后问“why don’t you get her。。。。指导学生完整地回答

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这个问题，然后自己也选一个礼物送给该学生。再全班学生共同交流探讨该句子的用法。通过师生的对话，使学生掌握相关词汇、短语，正确使用该句型。这节课的重要的知识点在我的引导下，师生的双边活动中逐步解决了。

培养学生的自学能力。严格做到：让学生自主学习，让学生成为学习的主体，让学生参与学习的全过程，让所有学生都所进步；同时该讲的一定讲，该练的切实练，该详的及时详， 该收的必须收。尽量使每个学生在自主学习中都有所收获，并快乐学习。

三、加强小组合作学习。

在组建合作学习小组时，引入竞争机制，注意高中低层次搭配，在平等、平均的小组中体现学生互相交流，互相帮助，彼此合作，彼此尊重，共同分享成功，对学生的认识发展和学习动机有积极的影响。

四、不断激励学生主动学习。

学习活动中还要及时对学生进行激励性的评价，并注重评价的发展性、多样性。学生只要有小小的进步，都要给予真诚的表扬和鼓励。对学生提出的各种问题，教师都要认真对待，不能斥责学生“胡说”。正确的要充分肯定，有个人独特见解的要大力表扬鼓励；错误的也不要直接否定，要在肯定学生积极思考的同时，引导他们重新思考或认真听取其他同学的正确见解；对不主动提出问题的学生，教师要帮助他们去发现问题，培养他们的自信心，增强学习的积极性。

在教学中只要我们应树立“以学生为主体”的教育理念，转变自身教学的方式，改善学生的学习方式，讲究有效的学习策略，努力提高学生的英语素养。



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