初中英语有效阅读教学模式的构建与运用

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初中英语有效阅读教学模式的构建与运用

作者：肖媛

来源：《神州·下旬刊》2019年第03期

摘要：对初中英语有效阅读教学模式的构建与运用进行深入的研究与分析在现代来说是具有重大意义的，它不仅能够调动同学们对于英语阅读的吸引力，还能真正把英语阅读课堂打造成高效学习的课堂。本文将深入分析现代英语阅读教学中存在的主要问题，并针对其提出有效的英语阅读教学模式构建与运用的改进与完善措施。 关键词：初中英语;阅读教学模式;构建;运用 引言：

传统教学模式中的英语阅读课堂往往并不能满足中学生阅读的需要，因此英语阅读教学模式的改进与创新迫在眉睫，广大英语教师与教育研究者应该结合新课改后的教学目标与现状，构建科学有效的英语阅读教学模式。 一、英语阅读教学中存在的主要问题 （一）中学教师创新意识的缺乏

现在大部分教师采取的传统的英语教学模式往往将大部分精力与重心放在了英语语法的讲解与词汇的积累上，很少有教师会对学生们讲解文章的背景文化，在这种教学环境下，学生们的视野很难开拓出去，受到阻碍，学习一篇文章下来得到的往往都是语法和生词，根本无法充分体会到英语的语言与文化魅力，自然也不会自主去延伸去探索，英语综合能力无法得到提升。

（二）学生兴趣与阅读积累量不足

（1）学生对英语阅读的兴趣不高。只有有了兴趣，学习才会快乐，学生们才会主动去探索，去满足自己的求知欲。现在的课堂往往只是教师一味讲解知识语法，不注重与学生们交流沟通，课堂氛围压抑无聊，学生们自然会对英语阅读产生厌烦抗拒的情绪，没有任何的阅读兴趣，自然也无法提高英语水平。

（2）阅读量不够，知识积累不足。英语作为一门语言学科，学习的目标自然是要与人交流，体验它特有的魅力。现在的英语教师大多只顾课本内容的教学，没有引导学生们进行课外阅读与积累，这样一来学生们的词汇量过少，阅读文章自然会受到限制，阅读效率往往也不高，自然很难提升英语的阅读能力。

二、初中英语有效阅读教学模式的构建与运用

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